Анализ / синтез

Анализ деятельности учителя на уроке является основой совершенствования учебного процесса. Главная цель анализа практики учителей – увидеть связь между деятельностью учителя и результатами его труда, выраженными в умственном развитии учащихся, их культуре, эрудиции, умении применять теорию на практике.

Педагогический анализ способствует развитию педагогического коллектива и методическому совершенствованию деятельности учителя .

В основе аналитической деятельности лежит анализ. По определению Ю.А Конаржевского, педагогический анализ – это инструмент управления, направленный на:

• изучение состояния и тенденций развития,
• объективную оценку результата образовательного процесса,
• выработку рекомендаций по упорядочению системы или переходу её в качественно более высокое состояние.

Анализируя собственные уроки, качество знаний, умений и навыков учащихся, различные виды своего планирования, результативность своей ежедневной деятельности, учитель глубже проникает в сущность своей деятельности, определяет причины разного рода недостатков в своей работе, добивается их устранения, предупреждает в какой-то степени их появление.

Аналитическая деятельность дает возможность учителю:

• формировать и развивать умение ставить конкретную цель своей деятельности и деятельности учеников, четко её формулировать;
• развивать умение устанавливать связь между условиями своей педагогической деятельности и средствами достижения педагогических целей;
• формировать умение четко планировать и предвидеть результаты своего педагогического труда;
• формировать умение видеть и понимать существенную связь между способом своих действий и конечным результатом.