Гибкость / готовность к изменениям

Сроки проекта: c 16 октября по 30 ноября

Гибкость / готовность к изменениям - способность менять свое поведение согласно меняющимся условиям профессиональной деятельности, сохраняя при этом ее эффективность, быть открытым к восприятию мнений и предложений, отличных от своих. Показывает, насколько педагог умеет решать проблемы в меняющихся условиях.

Приглашаем вас оценить и доработать критерии, по которым должно оцениваться наличие этой компетенции у педагога.

Кроме того, вы можете предложить свой критерий, обосновав его необходимость.

Готов ли современный учитель к изменениям?

Характерные для настоящего времени изменения, происходят во всех сферах человеческой жизнедеятельности и оказывают влияние на все проявления человеческой активности. Особого внимания заслуживают изменения, социального взаимодействия в педагогической деятельности, так как от характера данного рода человеческих взаимоотношений зависит успешность социализации подрастающего поколения, формирования социальных норм. Ведущую роль в реализации нового формата социального взаимодействия играет педагог как субъект социального взаимодействия, обладающий профессионально определенной социальной ролью и функционалом. Но эффективность реализации изменений, их конструктивность зависят от готовности самого педагога меняться, разрушать стереотипность педагогического мышления, традиционно характеризующегося как консервативное.В результате изменения происходят на различных уровнях:

- на уровне аксиологии (в процессе рефлексии выявляются наибольшие затруднения, риски; изменения принимаются как объективно необходимые, субъект готов к изменениям в себе, чтобы обеспечить адаптацию в социальной ситуации и снять напряжение);

- на когнитивном уровне (понимание, что изменения неизбежны, что минимизация рисков социального взаимодействия возможна через обучение, ресоциализацию социального опыта, освоение основных знаний и нового опыта социального взаимодействия);

- на уровне деятельности (освоение технологий, техник, приемов, стратегий социального взаимодействия на стратегическом, тактическом, оперативном уровне в процессе реализации вариативных сценариев обучения).


2 доработки
Просмотр и добавление доработок недоступны