Гибкость / готовность к изменениям

Сроки проекта: c 16 октября по 30 ноября

Гибкость / готовность к изменениям - способность менять свое поведение согласно меняющимся условиям профессиональной деятельности, сохраняя при этом ее эффективность, быть открытым к восприятию мнений и предложений, отличных от своих. Показывает, насколько педагог умеет решать проблемы в меняющихся условиях.

Приглашаем вас оценить и доработать критерии, по которым должно оцениваться наличие этой компетенции у педагога.

Кроме того, вы можете предложить свой критерий, обосновав его необходимость.

35 предложений
Показывать

Готовность к изменениям

Вот этот критерий считаю особенно важным в условиях "старения" педагогических коллективов. Выпускники пед университетов не стремятся в школы. А они могли бы привнести новую свежую струю в педагогический процесс. В школе остаются педагоги, имеющие стаж работы более 40 лет, а то и больше. Они не всегда готовы к изменениям, переживают эмоциональное выгорание. Считаю, что должны быть возрастные ограничения для работы в школе.

Нововведение

Учитель должен быть не только “включен” своим предметом, но и включаться в другие виды деятельности, быть одновременно исследователем, консультантом, руководителем и разработчиком проектов, общественным деятелем, экспертом.

Педагогическая повседневная работа – это исследовательская лаборатория. Учитель сам творит и подводит итоги своего исследования. Только путем повышения эффективности труда учителя, профессионального мастерства можно добиться успеха и превратить школу – в страну знаний, куда ученик будет стремиться.

Перемены-это современно и эффективно!

Педагог должен быть готовым к любым изменениям в системе образования, в системе воспитания. Современный учитель всегда просто обязан идти в ногу со временем!

Готовность к переменам

Если принять во внимание, что готовность к переменам – это достаточно продуктивное состояние, благодаря которому в нашей жизни, в том числе профессиональной, появляются перемены и, если предположить, что все эти перемены положительны, то педагог должен обладать этим жизненно необходимым качеством. С учетом современных требований к качеству образовательных услуг эта компетенция должна быть сформирована или усилена. Оцениваться видимо должна успешность или эффективность участия педагога в различных образовательных мероприятиях.

Педагог должен быть готовым к любым изменениям

Педагог должен быть готовым к любым изменениям в системе образования: следить за инновационными процессами, учиться быть тьтором для обучающихся.

Развитие требует изменений

Развитие - требует изменений. Учитель должен уметь работать в условиях постоянных изменений. И это не просто умение подстроиться к новому, а и умение принимать быстро решения, адаптироваться к новым условиям, обучаться новым функциям, участвовать в новых проектах, работать в команде.

Учитель 21 века!

Современное общество предъявляет высокие требования к педагогам школы, исходя из которых учитель должен строить образовательный процесс так, чтобы не только учитывались способности и возможности учащихся, но и осуществлялась максимальное развитие их личности.

Современный учитель должен быть не только “включен” своим предметом, но и включаться в другие виды деятельности, быть одновременно исследователем, консультантом, разработчиком проектов, общественным деятелем, экспертом.
Его повседневная работа – это исследовательская лаборатория. Он сам творит и подводит итоги своего исследования. Только путем повышения эффективности труда учителя, профессионального мастерства можно добиться успеха и превратить школу – в страну знаний, куда ученик будет стремиться.

Инновационная деятельность.

Инновационная деятельность - это важнейшая составляющая учебного процесса. Она определяется готовностью учителя к изменениям в образовании, его способностью принять данные измененния и реализовать их в своей деятельности. Не каждый педагог психологически готов быстро меняться, поэтому он часто отвергает инновации. Однако изменения в сфере образования неизбежны, и если педагог желает быть успешным в своей деятельности, ему придётся менятся.

Готовность учителя к измеениям и современные условия.

С распада Советской сисемы образования (которую считали одной из лучших), страна лишилась единой отлаженнй системы.

Сегодя учитель должен успевать подстроиться под часто меняющиеся условия образовательного прцесса. Новые стандарты предполагают использование разнообразных методов и приёмов проведения уроков. Современные реали обяывают учителя использовать ИКТ технологии. В связи с чем. современный учитель постоянно должен заниматься самообразованием.

Благодаря совершенствоваию учитель должен:

1. Быть готовым к дальнейшим изменениям в образоваии;

2. "Не держаться" за стаые методы, которые просто "натаскиваю" учеников на знания;

3. Как можно чаще использовать ИКТ (а для этого надо создать условия учителю., а не только с него требовать)

Гибкость это комплексное понятие и вбирает себя не только сам процесс образования. но и самообразование учителя и условия для реализации этих изменений!

Педагогическая гибкость

Педагогическая гибкость является неотъемлемой частью психологического контакта учителя со всеми участникам образовательного процесса. Учитель должен обладать способностью менять свое поведение согласно меняющимся условиям профессиональной деятельности. Быть открытым к восприятию мнений и предложений, отличных от своих. Уметь решать проблемы в меняющихся условиях.
Расскажите друзьям о проекте «Гибкость / готовность к изменениям»
Отправить письмом