Личная мотивация

Повышение профессиональной компетентности требует не только высокого уровня знаний, способности наблюдать процессы, анализировать их, интерпретировать результаты, но и особого мотивационного настроя. Обострившиеся противоречия в практике профессионального роста педагогов, обусловленные очень высокими профессиональными требованиями к личности педагога и недостаточной готовностью к повышению профессиональной компетентности профессионально самоопределившейся личности, подтверждают необходимость в настрое и деятельности самого педагога.