Второй этап: доработка анкеты самооценки

Сроки проекта: c 20 декабря по 1 января

Анкета самооценки - один из инструментов для оценки педагогов в соответствии с моделью педагогических компетенций. С помощью Анкеты педагог сам сможет оценить, насколько он соответствует базовым компетенциям.

Перед началом работы в Проекте предлагаем вам пройти Анкету, что сделает вашу работу в Проекте более продуктивной. Для перехода к форме заполнения Анкеты нажмите кнопку "Пройти Анкету самооценки".

По завершении Проекта Вам придут на email Ваши результаты в сравнении с общей статистикой ответов по каждому вопросу.

Пройти Анкету самооценки


Инструкция по работе в Проекте:

  • Проголосуйте за вопросы Анкеты, которые, по вашему мнению, следует учесть в итоговом варианте. Для этого в карточке вопроса нажмите кнопку "Нравится".
  • Предлагайте свои доработки вопросов по выделенным направлениям. Для этого в карточке вопроса нажмите кнопку "Доработать" и следуйте инструкциям.
  • Если вы считаете, что необходимо дополнить Анкету новым вопросом - опубликуйте его. Для этого нажмите кнопку "Предложить вопрос" и следуйте подсказкам в форме создания вопроса.
Внимание! Одна доработка может соответствовать только одному направлению - множественный выбор направлений не доступен.
234 предложения
Показывать

Обязаны мы работать по карте Галеевой?

Нам предложили карту Галеевой,чтобы мы ориентировались на нее и работали по ней

Проверяемая компетенция

13. Планирование развития

Варианты ответа:

Решение педагогических задач учителем физической культуры

Чтобы сформировать умение учителя физической культуры успешно решать педагогические задачи на уроке, рекомендуется использовать специально разработанную систему самостоятельного психологического анализа урока. Эта система соответствует общим для педагогики и психологии принципам развивающего и воспитывающего обучения и условно подразделяется на направления:

Проверяемая компетенция

28. Постановка задачи

Чем тьютор отличается от учителя

Учитель работает с одновозрастным или с разновозрастным коллективом и всех чему-то учит. Тьютор — это специфический педагог, который не занимается фронтально. И это средовой человек. Учитель может учить где угодно. Тьютор работает там, где устроена соответствующая среда.

Эта среда должна быть:

Проверяемая компетенция

20. Подбор форм работы

Варианты ответа:

Культура безопасности

Перечислите основные задачи первой доврачебной помощи, оказываемой пострадавшему?

Проверяемая компетенция

27. Связь с реальностью

Варианты ответа:

Здоровьесберегающие технологии

В чем суть и назначение оздоровительно-реабилитационной физической культуры?

Проверяемая компетенция

3. Систематизирование информации

Варианты ответа:

Сущность и роль технологии здоровьесбережения

Сущность и роль технологии здоровьесбережения

Проверяемая компетенция

3. Систематизирование информации

Варианты ответа:

Обмен опытом работы. Какие формы обобщения опыта работы Вы используете?

Профессионализм учителя заключается не только в раскрытии потенциала каждого ученика, но и в представлении своего опыта работы коллегам, родителям.

Проверяемая компетенция

20. Подбор форм работы

Варианты ответа:

Методическая поддержка

Чья методическая поддержка для Вас как педагога является более эффективной?

Проверяемая компетенция

9. Управление отношениями с другими

Варианты ответа:

Здоровьесберегающая технология – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Основные группы здоровьесберегающих технологий, применяемые в учебно-воспитательном процессе:

Проверяемая компетенция

3. Систематизирование информации

Варианты ответа:

Методика преподавания предмета

Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики обучения, является:

Проверяемая компетенция

3. Систематизирование информации

Варианты ответа: