Как корабль назовешь, так он и поплывет
Озвучивать цели исследования с учетом индивидуальных особенностей испытуемых. И не следует вешать "ярлыки" сразу и давать возможность учащимся это сделать. Стоит "сгладить углы" ,сказав, например, что одни одарены в математике, зато другие в английском или литературе. Сделать акцент на успехах ребят в других активностях, возможно, спортивных соревнованиях. Как взрослый направит ребят, так они и отреагируют.