Поддержка учителя

Сроки проекта: c 12 октября по 1 ноября

Пожалуйста, опишите ваши предложения, основанные на опыте организации образовательного процесса в дистанционной форме в период пандемии COVID-19.

Как принять участие:

  • опишите проблемы, с которыми Вы столкнулись, предложения по их решению или общей организации образовательного процесса
  • оцените уже описанные проблемы и предложения
  • предложите решения описанных проблем
  • дорабатывайте и оценивайте описанные предложения
68 предложений
Показывать

Новый материал в онлайн формате

На мой взгляд , труднее всего объяснять в онлайн новый материал. Отчасти это компенсируют различные платформы, где есть готовые видеоуроки, но не всегда подобные видеоуроки хорошо грузятся, зачастую страдает качество звука, детям плохо слышно и материал усваивается не достаточно хорошо, ведь на урок дети заходят с разных гаджетов, у всех разные технические возможности.

Технические трудности

В основном это технические трудности не только учителя , но и родителей. Все вопросы направляются классному руководителю, но подчас и классный руководитель не может решить данные проблемы. В каждой школе должны быть высоко квалифицированные специалисты в технической сфере.

Старшее поколение

Необходима поддержка учителей старшего поколения! Установка на домашний компьютер нужных программ например.

Необходима регламентация процесса дистанционного обучения.

В процессе дистанционного обучения возникают дополнительные затруднения, такие как: нестабильная работа ЭЖД, необходимость отслеживать посещаемость дистанционных уроков и контролировать получение работ на проверку (часто возникали сложности с подключением к урокам, с пересылкой, с качеством фото для проверки письменных работ). В связи с этим увеличивается рабочее время педагога, нагрузка на здоровье (зрение, ОДА) и угнетающее ощущение аврала. Директива не ставить неудовлетворительные оценки привела к плачевным результатам: либо учащемуся "рисовали" оценки без достаточного количества сданных на проверку работ, либо, когда сознание у учащихся и их родителей всё же просыпалось, на педагога единовременно "падала" масса работы на проверку.

Предлагаю оценивать активность, работу и задания на дистанционном обучении объективно. Установить временные рамки для сдачи работ на проверку с возможностью, например, ставить точку в журнале.

Помощь учителю

Большинство учителей не имеют достаточного опыта работы с компьютером и приложениями, позволяющими организовывать работу в дистанционном формате. Для них можно было организовать очные практикумы по работе с приложениями, где пошагово бы объяснялись принципы работы н том или ином портале.

Трудности при дистанционной работе

На данный момент основная трудность заключается в несовершенстве технического оснащения как учителя, так и ученика. Нестабильная связь, проблемы с техникой, перегрузка серверов- всё это мешает учителю организовывать в полной мере дистанционную работу.

Курсовая поддержка учителей

Нужны курсы и как можно больше практики. На вебинарах невозможно научиться работать так, как хотелось бы. А учителям еще надо обучить детей и родителей.

Трудности

Нестабильная работа ЭЖД и других информационных ресурсов. Нужен скоростной интернет. Не все родители могут себе это позволить. Если в семье есть несколько детей-учащихся, проблема со входом.

Смешение социальных ролей.

Традиционная форма учебы: на работе мы учителя, дома мы мамы, жены, дочери.

Дистанционное обучение: мы и мамы, и учителя,. Концентрация на работе и частое переключение на своих маленьких детей, которым не всегда объяснишь, что маме надо смотреть в экран и говорить, ведет к постоянному напряжению и снижению качества выполнения любого дела или уменьшению продуктивного взаимодействия, работы.

Организация технической поддержки.

Постоянные консультации со стороны технических специалистов.