Учебное пособие для учеников 4 класса

Сроки проекта: c 15 января по 28 февраля

Данный элемент является основным в структуре УМК "Финансовая грамотность" для учеников 4 класса.

Приглашаем вас принять участие в доработке учебного пособия.

Как принять участие в общественных консультациях:

  1. Ознакомьтесь с текстом элемента УМК.
  2. Опишите ваши предложения по доработке элемента УМК.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
94 предложения
Показывать

Материалы учебника сразу привлекают внимание.

Учебник красочный, с доступно изложенным материалом и четкой инструкцией к заданиям. Но в четвертом классе использовать в качестве героев мишек, зайчиков и белочек, я считаю неактуальным.

Учебное пособие по финансовой грамотности

На мой взгляд, предложенные материалы понравятся учащимся начальной школы. Они доступны, используется красочный материал, интересное пособие. Действительно, дети с такого раннего возраста должны знать финансовую грамотность.

4 класс!!!

В 4 классе детям уже смешно читать о Белочках и Мишках. Нужны реальные персонажи, например сосед, мама,, папа, друг и т.д. В 4 классе они уже маленькие взрослые, которым интересно рассуждать о реальных ситуациях!

P.S. Первый же вопрос, который возникает у детей откуда у Мишки средства на путешествия.

Доступно

Дети с детства знакомы с банковскими картами, кредитами и т.д. , поэтому темы, которые затронуты, для ни актуальны

То, что смущает. "Острые", на мой взгляд, моменты всего комплекта 4 класса

1. Нет четкого разграничения "хобби", "работа". Дети младшего возраста мыслят конкретно. Получается, что любое увлечение следует попытаться "монетизировать"? Почему параллельно с "выгодой" не продвигается мысль "радость от того, что просто сделал человеку приятное (ЕДИНСТВЕННЫЙ (!) момент с белкой), оказал помощь"?
2. Посильный оплачиваемый труд в семье? Очень резанула эта фраза. Книга подспудно учит, что любой труд должен оплачиваться. Согласна. Но параллельно с этим ОБЯЗАТЕЛЬНО должна продвигаться мысль, что НЕЛЬЗЯ ВО ВСЕМ видеть только финансовую выгоду. Помогать людям просто так тоже нужно.
3. Нет ни слова о том, что зарабатывать нужно честным путем. Кроме того, привлекательным может быть и труд по найму. Об этом пути почему-то умалчивается. Почему? Ведь чтобы быть бизнесменом нужно иметь определенный тип нервной системы. Стоит ли ВСЕМ поголовно навязывать ТОЛЬКО ОДНУ модель?
4. ПЛАНИРОВАНИЮ бюджета можно было бы уделить больше внимания: конкретные задачи, в которых можно тренироваться соотносить желания и возможности.
5. Абзац о финансовой подушке безопасности целенаправленно "разбит" фразой о том, кто печатает деньги? Не лучше ли сделать отдельный абзац, посвященный этому, да еще обязательно добавив в него статью закона о подделке денежных знаков? Мне кажется, что ребенок 4 класса вполне в состоянии осознать. По крайней мере, мой ребенок понимает.

Мнение

На мой взгляд, тема "Свое дело" для обучающихся начальной школы еще сложна для понимания. Эту тему нужно изучать в классе 8, 9, когда дети задумываются о дальнейшем выборе своего пути.

О доработке текста

Считаю, что примеры в текстах должны быть адаптированными к реальной жизни обучающихся: говорить о соседях, одноклассниках и т.п., а не каких-то иностранцах.

О доступности материала

О какой доступности материала идет речь? Картинки не всегда понятны, пока не прочитаешь дополнительный материал. Авторы используют в качестве примеров сведения из жизни гонщика Алонсо или К. Роналду. Для чего ребенку в 4 классе знать, на сколько миллионов евро застраховал свои пальцы этот самый гонщик?

Считаю, что такие пособия должны дойти до наших детей.

В январе 2019года в городе Ростов-на Дону Масловой Натальей Николаевной-куратором курса повышения квалификации «Формирование финансовой грамотности» в системе дистанционного обучения МГПУ «Moodle» впервые были показаны новые пособия по финансовой грамотности для младших школьников. Нас сидящих в аудитории очень заинтересовали эти пособия. Очень хотелось бы приобрести их. Учебное пособие выполнено на хорошей бумаге, яркие картинки, затронуты важные вопросы из жизненных ситуаций. Пособие направлено на формирование разумного финансового поведения обучающихся. Считаю, что такие пособия должны дойти до наших детей.

Доступность

Авторы учебного пособия понимают для какого возраста создан проект.