Требования к метапредметным результатам ФГОС ООО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Стандарт основного общего образования устанавливает следующие требования к метапредметным результатам:

  • освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия, способность использовать их;
  • готовность к самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности;
  • овладение навыками работы с информацией.

При этом отдельно сформулирован ряд требований к метапредметным результатам освоения адаптированной образовательной программы основного общего образования, которые также могут подразделяться на типы результатов.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
185 предложений
Показывать

Разработать результаты по годам

На мой взгляд, лучше определить метапредметнве результаты каждого года обучения

Считаю лишним регулятивное УУД "Владеть умениями осуществлять совместную деятельность"

Считаю лишним или не всегда обязательным регулятивное УУД "Владеть умениями осуществлять совместную деятельность", поскольку не всегда сформированность данного навыка позволяет детям добиваться нужных результатов, и наоборот, не всегда отсутствие сформированностb данного навыка не позволяет детям добиваться нужных результатов.

Риск отсутствия системности формирования метапредметных результатов на разных дисциплинах

Разные учителя могут по-разному трактовать предложенные в программе метапредметные результаты и после этого в рабочих программах дисциплин не будет системности. Я вижу здесь риск несвязанности формирования метапредметных результатов у учеников на разных дисциплинах на уроках разных педагогов.

Необходимо добавить подпункт "Умение вносить коррективы в действие после его завершения с учетом характера сделанных ошибок"​

Считаю необходимым добавить к регулятивным учебным действиям выпускников подпункт "Умение вносить коррективы в действие после его завершения с учетом характера сделанных ошибок"

Разработчики не учли уникальности формирования метапредметных результатов по классам

Необходимо конкретизировать все метапредметные результаты по классам.

Подобные нормативные документы должны помогать учителю в его работе, а не отнимать его время на сочинительство.