Технология: требования к результатам ФГОС ООО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Результаты учебного предмета по освоению основной образовательной программы основного общего образования распределены по модулям без привязки к годам обучения.

Образовательная организация самостоятельно определяет последовательность модулей и количество часов и лет для их освоения, проводит промежуточную аттестацию результатов каждого модуля.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
277 предложений
Показывать

Робототехника

Нельзя всех взять и научить создавать роботов - это должно рассматриваться более широко, не для галочки. Лучше вынести во внеурочку или доп.образование. Да и базы НЕТ.

3D-моделирование, прототипирование и макетирование

Всем поголовно этим заниматься - бессмысленно. Больше подходит для внеурочных занятий или доп.образования. Мазы в школах нет.

Робототехника и 3-D моделирование.

Считаю ,что модули "Робототехника" и "3-D моделирование" интересные направления, но включать их в основную образовательную программу не нужно.Эти направления подходят для дополнительного изучения. Задача основного образования дать учащимся знания и навыки , которые они смогут применить в своей повседневной жизни.

Какие требования необходимо добавить?

Считаю, что модуль «Робототехника» нельзя включать как обязательный в курс "Технология" для учеников основного общего образования, поскольку ученики ещё не получили системную базу знаний о различных явлениях бытия, о их тесной и сложной взаимосвязи, не узнали о природе каждого явления.

Возможность раздельного урока

Девочки - кулинария, шитье

Мальчики - труды (пользование инструментами)

Убрать из обязательных

Риски реализации

Термины " самостоятельность", "исходя из условий", "возможностей" и т.д. в основном приводит к "... лебедь,рак и щука...". "СТАНДАРТ" - образец, эталон, модель. Чем является "ОН" должен быть в "ОБРАЗОВАНИИ"? Если "ЭТАЛОН", то "белое" это "белое", но не "серое". С 5-го по 9-й - 2 часа. Не нарушая "прав учащихся" основными модулями должны быть для всех школ и городских и сельских - "Производство и технологии", "Технологии обработки материалов" ( входят понятия о "Графических изображениях", "Конструкторская документация") , "Электротехника" ( в неё входят "автоматизированные системы и автоматика, "), "Робототехника", " Сельское хозяйство" ( в нём "растениеводство", "животноводство"), "3D-моделирование, прототипирование, макетирование". Последовательность "не самостоятельное". Да, по часам может быть разное. "Компьютерная графика, черчение" - отдельный предмет.

Риск реализации требований

Согласен с тем, что в основном все требования "размыты" . Сравнив с ранее опубликованными складывается мнение о "...перенесли и объединили ... " из Федеральных Компонентов 2004г и 2010г "

Модуль, которого нет

"Проектная деятельность"

по логике обучения в Модуле "Проектная деятельность" школьник должен показать чему он научился в течении учебного периода

отвести на Проектную деятельность , как минимум 1\4 часть годового учебного плана


Робототехника и 3-D моделирование.

Суть в том, что сначала убрали предмет черчение из ОУ, а теперь вводят его в технологию, но в полном объёме не дать таких знаний. Опять галопом по европам, толку ноль. Робототехника тоже спорный вопрос, как уже здесь говорили, нужно обеспечить сначала школы, а потом требовать или вообще убрать этот раздел из обязательных. Тоже самое с 3-D моделирование, у каждого в кабинете стоит 3-D принтер? Для начало нужно обеспечение, а вот потом от него можно будет и стандарт задавать!

Объяснить

Что обозначает звездочка над модулями «Растениеводство» и «Животноводство»? Необходимо сделать пояснение.