Требования к метапредметным результатам ФГОС НОО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Стандарт начального общего образования устанавливает следующие требования к метапредметным результатам:

  1. овладение познавательными универсальными учебными действиями;
  2. овладение регулятивными универсальными учебными действиями;
  3. овладение коммуникативными универсальными учебными действиями;
  4. овладение умениями работать с информацией;
  5. овладение умениями участвовать в совместной деятельности.

При этом отдельно сформулирован ряд требований к метапредметным результатам освоения адаптированной образовательной программы начального общего образования, которые также могут подразделяться на типы результатов.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
113 предложений
Показывать

Русский язык

Необходимо добавить конкретное описание способов оценивания уровня сформированности метапредметных результатов. Предложить конкретную классификацию предметных и метапредметных результатов обучения по годам обучения в начальной школе.

русский язык

Из-за отсутствия единого УМК нет общей методологии формирования метапредметных результатов и способов их оценивания.

Русский язык

Необходимо добавить конкретное описание способов оценивания уровня сформированности метапредметных результатов. Предложить конкретную классификацию предметных и метапредметных результатов обучения по годам обучения в начальной школе.

Русский язык

Требования стандарта отвечают запросам современного мира, учтены особенности многонационального государства и разных слоев общества.

Об уроках русского языка

Предметное содержание программы по "Русскому языку" скорректировать с учётом соблюдения преемственности в рамках "начальная школа - основная школа".

Риски реализации требований.

Из-а отсутсвия единого УМК нет общей методологии формирования метапредметных результатов и способов их оценивания.

Риски реализации требований.

Из-за отсутствия единого УМК нет общей методологии формирования метапредметных результатов и способов их оценивания.

Запросы современного мира.

Требования стандарта отвечают запросам современного мира, учтены особенности многонационального государства и разных слоев общества.

Запросы современного мира.

Требования стандарта отвечают запросам современного мира, учтены особенности многонационального государства и разных слоёв общества.

Изменить в требованиях.

Необходимо добавить конкретное описание способов оценивания уровня сформированности метапредметных результатов. Предложить конкретную классификацию предметных и метапредметных результатов обучения по годам обучения в начальной школе.