Общие положения ФГОС НОО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность обязательных требований к начальному общему образованию.

В основе Стандарта лежат представления об уникальности личности каждого выпускника начальной школы, индивидуальных возможностях каждого школьника и ученического сообщества в целом, профессиональных качествах учителей и управленческих команд системы образования, создающих условия для максимально полного обеспечения образовательных возможностей учащимся в рамках единого образовательного пространства Российской Федерации.

Независимо от формы получения образования и формы обучения Стандарт является основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования.

Поэтому важно, чтобы Стандарт был всесторонне проработан и прошёл общественную экспертизу здесь.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
218 предложений
Показывать

дополнить про "понимание безопасности жизни как общечеловеческой ценности, ответственного отношения к ведению ЗиБОЖ"

в п.3. дополнить новым абзацем в след редакции

"формирования у обучающихся понимания безопасности жизни как общечеловеческой ценности, формирование ответственного отношения к ведению здорового и безопасного образа жизни"

в п.3. дополнить фразой "на основе принятых в обществе и государстве правил и норм поведения, в том числе в области здоровьесбережения и безопасности жизнедеятельности"

в п.3. изложить фразу след. образом:

"личностного развития обучающихся, в том числе духовнонравственного и социокультурного, включая становление их российской идентичности как основы развития гражданского общества, на основе принятых в обществе и государстве правил и норм поведения, в том числе в области здоровьесбережения и безопасности жизнедеятельности"

у обучающегося начальной школы не имеют федеральных гражданских обязанностей. Они так думают. И взрослые не осознают этого, а дети и не знают совсем. ЭТО - ОБЯЗАННОСТИ ПЕШЕХОДА И ПАССАЖИРА. От отношения к этим обязанностям начинается формирование отношения ко всем нормативным документам по жизни!!!!

ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ - это не рассказы про Айболита и зайчика, которому перерезало ножки... и он опять побежал по дорожке.. В ЖИЗНИ СОВСЕМ НЕ ТАК!

как только человек (возраст не имеет значения) подошел к дороге\перекрестку - у него возникают ОБЯЗАННОСТИ. без сюсюканий. сразу, в начальной школе - уважительное, ответственное отношение как к законам, так и своей жизни.только так. иначе статистику смертности и травматизма - не изменить. это должен понимать каждый учитель начальной школы.

о сроке получения начального общего образования

В положении о сроках получения начального общего образования, которое " составляет не

болеечетырех лет, длялиц с ограниченными возможностями здоровья и

детей-инвалидовпри обучении по адаптированным основным

образовательным программам начального общего образования, независимо

от применяемых образовательных технологий, увеличивается не более шести

лет, для лиц,обучающихсяпоиндивидуальнымучебнымпланам освоения

основной образовательной программы начального общего образования,срок

получения образования может быть сокращен" более или менее всё понятно об одарённых детях - освоил курс, будешь переведён в следующий класс вне зависимости от возраста и времени учебного года, хотя и непонятно, как будет проходить итоговая аттестация, где брать задания для ВПР в середине года? Но ещё более необходимо внести ясность: что делать с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами, не освоившими программу в течении 6 лет? Решения этих вопросов должны быть чётко определены в положении, чтобы не было разночтений и неправильной трактовки.

Елена Емельянова 11 апреля 2019 в 22.08

п.3 дополнить про "формирования у обучающихся здорового и безопасного образа жизни"

дополнить про "формирования у обучающихся здорового и безопасного образа жизни"

см. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ

Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников

1. Педагогические работники обязаны:

4) … формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;

Раз уж педагоги ОБЯЗАНЫ это делать, пусть будет прописано в документе. с одной стороны - делаешь то, что обязан, с другой - выполняешь ФГОС, с третьей - детишек приучаешь к хорошему и полезному

изменить " формирование представлений о современной России, устремленной в будущее"

"О России, устремленной в будущее" а кто знает, в какое будущее мы устремлены? раньше было социалистическое, потом коммунистическое, перешли в капиталистическое. а в будущем что?

фраза имеет явно публицистический характер, педагогически не диагностична.

для нормативного документа, по которому мы будем писать программы и формулировать критерии оценки - не приемлема.

О цели и основном результате образования

Необходимо вернуть формулировку «цели и основного результата образования», записанной в действующем стандарте (ФГОС НОО, п. 7: «…где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования…»). Она подчеркивает развивающий характер современного образования, ориентированность его на личность обучающегося, приоритетность личностных результатов и др.

П.13.1. О единой терминологии, связанной с оценкой достижения планируемых результатов

В П.13.1 (6-ой абзац в пункте) написано: «При итоговой аттестации в рамках оценки достижений по отдельным учебным предметам должна учитываться готовность к решению учебно- практических и учебно-познавательных задач на основе»:

Следует внести изменение в подчеркнутой части формулировки на: «….оценки достижения планируемых результатов по отдельным…». Необходимо подчеркнутую формулировку привести в соответствие с принятой в ФГОС терминологией, связанной с оценкой: «13.1. Оценка достижения предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы». А достижения обучающихся могут быть не связаны с планируемыми результатами, например, внеурочные.

П. 3. Об основе единства обязательных требований

В п.3 написано: «государственных гарантий качества начального общего образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ начального общего образования и результатам их освоения;»

Целесообразно добавить третью группу требований к структуре основных образовательных программ в соответствии с наличием ее в ФГОС НОО.

Общие положения ФГОС НОО

В п. 8 сказано: "В организации, реализующей интегрированные образовательные программы в области искусств, физической культуры и спорта, при реализации основной образовательной программы начального общего образования обеспечиваются условия для приобретения обучающимися знаний, умений и навыков в области выбранного вида искусств, физической культуры и спорта, опыта творческой деятельности и осуществления подготовки обучающихся к получению профессионального образования.", а где учет возрастных особенностей, где учет материально-технической базы, условий реализации этого положения? Прежде чем декларировать "осуществление подготовки обучающихся (начальных классов!!!!!!!!!!) к получению профессионального образования, обратите внимание на условия организации образовательного процесса в школах в целом.

Общие положения ФГОС НОО

В общих положениях ФГОС НОО ..... "Для развития потенциала обучающихся могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том числе для ускоренного обучения, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность". В массовой начальной школе работать по ИУП нет условий: учителей и свободных кабинетов.Пока «живут» показатели о соотношении кол - ва учителей и обучающихся!!!! это содержание останется на бумаге. Согласовать с нормативными показателями деятельности ОО.