Требования к личностным результатам ФГОС НОО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

В разделе приведен перечень обязательных личностных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, которые должны быть сформированы у обучающихся начальных классов.

Приглашаем вас принять участие в доработке требований к формированию личностных результатов ООП НОО в рамках ФГОС НОО.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
75 предложений
Показывать

Риски реализации требований.

Противоречия между школьным и семейным воспитанием.

Риски реализации требований.

Противоречия между школьным и семейным воспитанием.

Какие требования необходимо добавить?

Необходимо добавить пункт, который включал бы требования к воспитанию у детей уважительного отношения к людям различных профессий, уважительного отношения к своему труду, и труду окружающих его людей.

Какие требования необходимо добавить?

Необходимо добавить пункт, который включал бы требования к воспитанию у учащихся уважительного отношения к людям различных профессий, уважительного отношения к своему труду и труду окружающих его людей.

Все

все

Нет не отвечает .

Нет не отвечает современный мир требует чтобы мы воспринимали человека как субъекта имеющего права выстраивать собственную образовательную дорогу

Какие требования необходимо добавить?

Считаю необходимым добавить в пункт 8: понимание ценности труда в жизни человека и общества; уважение к труду и людям труда, бережного отношения к результатам труда, ресурсам семьи (жилью, еде, одежде, воде, электричеству и др.), понимание ограниченности денежных ресурсов семьи, школы, государства.

личностные результаты

Приведённые требования отвечают запросам современного мира.

Требования к личностным результатам.

Добавить требование, качающееся формирования гражданского самосознания, гражданской идентичности, заключающейся в осознании себя как активного, ответственного члена общества, готового влиять на развитие общества и страны, это готовность и опыт самоуправления, общественной самореализации.

Возможность внесения поправки.

Считаем необходимым внести уточнение в п. 27 раздела 3(" участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной программы начального общего образования, проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, а также в формировании и реализации индивидуальных учебных планов обучающихся")относительно необходимости участия самих обучающихся в разработке ООП НОО.