Требования к условиям реализации программы ФГОС НОО

Дополнить раздел Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, касающийся требований к условиям реализации образовательной программы, положениями следующего содержания:

«К организации, осуществляющей лечение, оздоровление и (или) отдых, организации, осуществляющей социальное обслуживание, реализующей основную образовательную программу начального общего образования, не предъявляются требования к территории, необходимому набору помещений для организации урочной и внеурочной деятельности, их оборудованию, размещению и размеру.

В случае реализации образовательной организацией основной образовательной программы начального общего образования по адресу нахождения организации осуществляющей лечение, оздоровление и (или) отдых, организации, осуществляющей социальное обслуживание, требования к территории и необходимому набору помещений для организации урочной и внеурочной деятельности, их оборудованию, размещению и размеру не предъявляются.».

В абз.5 п. 28 ФГОС НОО указано, что « Уровень квалификации педагогических работников … должен соответствовать квалификационным характеристикам Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих».

Соответствует ли в полной мере содержание данного абзаца требованиям п.1 ст.46 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», согласно которому «…Право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам»?

А в Федеральном Законе РФ№ 273 "Об образовании" п.1, ст 46 написано - "ПРАВО на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование". И как понять?

В КЛАССАХ , ГДЕ ОБУЧАЮТСЯ ДЕТИ С ОВЗ, ДОЛЖЕН ПРИСУТСТВОВАТЬ ТЬЮТОР .

В нынешнем варианте более чётко прописаны требования к организации внеурочной деятельности, в том числе сторонними организациями. Однако в финансировании вновь не рассмотрен вопрос аутсорсинга часов и финансов, в итоге образовательные организации дополнительного образования не могут отчитываться часами по внеурочной деятельности, что противоречит ФГОС в уже новой редакции.

Надо работать на будущее. ФГОС и профстандарт должны быть едины

ФЗ РФ№ 273 "Об образовании" п.1, ст 46 "ПРАВО на занятие пед деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование"- цитата, а в стандартах прописываете, что "Осуществлять реализацию основной образовательной программы начального общего образования могут лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы..." (цитата), следовательно надо менять или закон или стандарт

Для эффективной реализации требований ФГОС необходимо помимо самого стандарта создать методическое и программное обеспечение, позволяющее эффективно управлять данным процессом. Без подобного инструментария о прорыве в образовании можно даже и не мечтать. Пока каждая школа будет самостоятельно пытаться понять что такое системно-деятельностный подход, эффекта не будет. Понимая эту проблему и всю её сложность, в инициативном порядке мы начали работу над созданием методической лаборатории реализации ФГОС ОО, которая занимается разработкой программно-методического инструментария в полным соответствием идеологии Нац. проекта "Образование" и требованиями ФГОС. В течение этого месяца заканчиваем третью программу. Уже созданы "Системный анализ урока" с учетом специфики преподаваемых предметов, через неделю закончим работу над АИС "Мониторинг сформированности УУД" с учетом преемственности классов с 1-й по 9-й. И в конце апреля будет создан "Конструктор урока" позволяющий значительно повысить качество урока и сэкономить время на его проектирование. Все программы созданы в разных вариациях, для региона, муниципалитета, школы, педагога. Можете посмотреть на нашем сайте что это за программы. Только в такой совокупности (сам стандарт + программный и методический инструментарий + новые формы повышению компетентности педагогов и руководителей ОУ) можно сделать качественный рывок в развитии образования.

дать более конкретные условия, соотношения численности

п. 28. Уровень квалификации педагогических работников ...должен соответствовать квалификационным характеристикам ЕКС 2010 года.

А профессиональный стандарт педагога не нужно учитывать?