Требования к структуре программы ФГОС НОО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Основная образовательная программа начального общего образования (ООП НОО) – комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде учебных планов, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, предметных областей, курсов, дисциплин (модулей), оценочных и методических материалов.

Обязательная часть ООП НОО составляет 80%, а часть, формируемая участниками образовательных отношений по выбору родителей (законных представителей) обучающихся из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность – 20%, от общего объема основной образовательной программы начального общего образования.

Приглашаем вас принять участие в доработке требований к структуре ООП НОО в рамках ФГОС НОО.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
272 предложения
Показывать

предметная область "Родной язык" и "Литература на родном языке"

Если в классе все дети русские, проживают на территории, где говорят только на русском языке, считаю введение этих предметов лишними. В противном случае, чем будут отличаться требования по предмету "Русский язык" от требований по "Родному языку"? Не получится масло масляное?

Вернуть Программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

Исчезло важнейшее направление воспитательной деятельности, а именно Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. Необходимо вернуть эту компоненту основной образовательной программы начального общего образования.

Возвращение языковой принудиловки

Предметная область 36.2 Родной язык и родная литература (родной язык, литературное чтение на родном языке), учитывая сноску 3, в обязательной части основной программы абсолютно лишние. Часы на эти предметы берутся из части, формируемой участниками образовательных отношений. В национальных республиках, воспользовавшись включением этой области в обязательные, сделают изучение государственного языка региона принудиловкой, опять, и возьмут на эти уроки часы из части формируемой участниками образовательных отношений. Таким образом, дети в ненациональных регионах смогут выбирать для вариативной части программы углубленное изучение математики, английского, русского языка и т.д., а у детей в национальных регионах такого выбора не будет. Это ущемление их образовательных прав, во-первых, во вторых, нарушение единого образовательного пространства. Иначе какой родной язык будут изучать в этой предметной области дети ненациональных регионов, если у них уже есть в программе родной, он же государственный, русский или язык какой национальной республики они должны будут выбрать? Чтобы не нарушать права большинства учащихся и единой образовательное пространство, следует доверить изучение этой предметной области выбору участников образовательного процесса или оставить ее обязательной только для национальных школ, с нерусским языком обучения.

Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО

п.24.1.5. предусмотреть оценку ДИНАМИКИ учебных достижений обучающихся - уладить полностью,т.к. это дублирование журнала, там прекрасно просматривается динамика учебных достижений. Если будет введено, значит учителям дополнительная бумажная работа.

Требования к рабочей программе учителя.

В рабочей программе учителя по предмету оставить два пункта: 1) планируемые результаты освоения учебного предмета; 2) календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы. Также, как в Проекте ООП ООО.<p><br></p>

Родной язык и литературное чтение на родном языке

Почему нет приложений "Требования к предметным результатам освоения учебных предметов «Родной язык» и "Литературное чтение на родном языке", выносимым на промежуточную аттестацию"?

Программа коррекционной работы

Важно исключить указанную программу из содержательного раздела, так как

дети с ограниченными возможностями здоровья осваивают исключительно

адаптированные образовательные программы.

Поэтому программа коррекционной работы в структуре ООП НОО давно стала формальным компонентом.

требования к материально-техническим условиям

Добрый день!

А почему нет требований к оборудованию кабинетов специалистов психолого-педагогического сопровождения? Сегодня в руках педагогов-психологов чаще всего единственный инструмент - ручка. А задачи, которые поставлены стандартом достаточно серьезны.

программа коррекционной работы

Какой смысл в написании этого блока программы, когда на каждого обучающегося с ОВЗ пишутся АОП. И где в программе описывается работа с одаренными или высоко мотивированными обучающимися?

Требования к рабочим программам

Добрый день. Обратила внимание на то, что требования к рабочим программам по предметам в НОО и ООО разные. В ООО описываются результаты и тематическое планирование, в НОО результаты, СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ, тематическое планирование. В чем смысл?