Общие положения ФГОС ООО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования представляет собой совокупность обязательных требований к основному общему образованию.

В основе Стандарта лежат представления об уникальности личности каждого выпускника основной школы, индивидуальных возможностях каждого школьника и ученического сообщества в целом, профессиональных качествах учителей и управленческих команд системы образования, создающих условия для максимально полного обеспечения образовательных возможностей учащимся в рамках единого образовательного пространства Российской Федерации.

Независимо от формы получения образования и формы обучения Стандарт является основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся, освоивших основную образовательную программу основного общего образования.

Поэтому важно, чтобы Стандарт был всесторонне проработан и прошёл общественную экспертизу здесь.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
352 предложения
Показывать

о доступности и равных возможностей получения качественного основного общего образования

Что означают равные возможности? Если в кабинете не работает мультимедийный проектор вот уже 3 года и нет никаких возможностей прибрести новую лампу, о каких равных возможностях может идти речь?

Елена Емельянова 15.04.19

О требованиях к метапредметным результатам

<em></em><em></em>Проектная деятельность, метапредметные результаты, как и личностные очень трудно поддаются контролю на основе единых критериев. Необходимо указывать более конкретно, в рамках каких метапредметных дисциплин они могут контролироваться.

Общие положения программы ФГОС ООО

Вариативность содержания основных образовательных программ основного общего образования ведет к разному усвоению знаний у учащихся из различных школ. Предлагаем единое требование к учебникам и образовательным программам.

Требования

Разгрузить учителей дополнительной работой и дать возможность нормально учить детей!

Трудновыполнимая реализация программы в реальных условиях

Считаю, что необходимо подогнать программу под реальный урок в реальных школах, учитывая все проблемы и трудности с которыми сталкиваются учителя и учащиеся

Изменения в общих положениях.

Пункт пятый основных положений должен быть структурирован по степени ответственности за реализацию стандартов. Я понимаю, что у нас за все отвечает учитель. Но он выполняет волю руководителей и специалистов государственной власти, которые задают направление; разработчиков примерных программ, которые должны работать в тесной связи с авторами учебников. И уже потом работник образовательной организации на основе этих документов пишет программу рабочую. Очень важно так же, чтобы разработка примерных программ и написание учебников было государственным заказом и под государственным надзором без участия бизнеса. Тогда можно было бы избежать лавины учебников и авторских программ,

"О Пояснительной записке"

В "Пояснительной записке" заменить начальное общее образование на основное общее образование.

Учебники.

Программы и учебники кто во что горазд, единые требования отсутствуют. Пора придерживаться принципа - лучше меньше, да лучше.

Утопия.

Написано хорошо, ёмко. Но открываешь программы по предметам и тут начинается: кто во что горазд. Остаётся только написать подходящие учебники.

Социализация в современном мире

Очень продуманный документ, на основании которого понятны основные ориентиры развития основного образования.

Метапредметные результаты, проектная деятельность как и личностные не поддаются контролю на основе единых критериев.

Предлагаю перенести метапредметные результаты из п. 13.1 в п. 13.2, либо указать в рамках каких метапредметных, по сути, дисциплин они могут контролироваться - обществознание, физика, математика.