Необходимо восстановить обязательно изучение башкирского языка, поскольку в данный момент он находится в уязвимом положении - большинство новостей, сми, тв, интернет-ресурсов и так на русском языке. Поэтому 3-4 часа в неделю башкирского языка жизненно необходимы для его сохранения.
Уважаемые коллеги! Я против введения предмета "Второй иностранный язык" из числа обязательных предметов предметной области "Иностранный язык" , так как не все школы России, я думаю, имеют среди своих кадров учителей, конкретно преподающих иностранный язык. Например. наша школа сельская, в школе 4 учителя преподает иностранный язык: из нас только 1 учитель действительно обучался иностранным языкам, а что же делать остальным????
Я за изучение родных языков в субъектах РФ, в частности, в Республике Татарстан родной язык (татарский) как государственный должен быть обязательным для всех. Закон о языках ( Конституционное право каждого) должен работать в полную силу.
Родной язык дети должны изучать обязательно!! И в нужном объеме не менее 3-4 часов в неделю!!! Иначе язык будет утерян для будущих поколений!!!
Изучение ТАТАРСКОГО языка в республиках должно быть обязательным! Необходимо добавить обязательное изучение ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА в Татарстане
Считаю лишним изучение второго иностранного языка как основного предмета.
Нет. Я за изучение родного языка не менее четырех часов в неделю, так как именно в моей родной Республике Башкортостан (и в соседних) два государственных языка и они оба должны изучаться во всех школах на этой территории. Учеными не раз доказано, что чем больше языков ты знаешь (изучаешь), тем лучше твой мозг работает и развивается, поэтому нужно оставить родной язык и литературу в перечне обязательных дисциплин.
Посмотрела ФГОС по иностранным языкам. Считаю, что это шаг назад: из года в год предлагается изучать одни и те же темы без учета содержания существующих учебников и без учета специфики изучения каждого языка (например, социокультурных особенностей, да и даже возрастных).
То, как эти темы расписаны, тоже вызывает удивление (фитнес - очень актуальная тема для 6-7 классов! Почему не используются термины «физические упражнения, зарядка»?). Непонятно, почему все предлагаемые «подтемы» должны изучаться на каждом этапе обучения. Учебник не может объять необъятное. Каждая тема, предлагаемая в рамках тематического содержания речи, имеет множество аспектов и далеко не все аспекты, представляющие интерес для изучения на разных возрастных этапах, отражены в Требованиях. В то же время, предлагаемые к изучению «подтемы» часто не согласуются с тем, что предлагают учебники. Например, «Посещение врача» в УМК по испанскому языку традиционно предлагается для изучения в 6 классе (и достаточно подробно), в то время как Требования относят эту тему в 7 класс. Между тем, в 7-м классе тема «Здоровый образ жизни» представлена такими ее аспектами как физические упражнения, зарядка и их польза для укрепления здоровья. Таких примеров множество. Почему не учитываются существующие реалии?
Мне кажется, что если есть необходимость предлагать для всех языков общие темы по годам обучения, то эти темы должны предлагаться в очень общем виде, без расписывания «подтем», чтобы каждый язык имел свободу добавлять иные, актуальные в данном языке аспекты предлагаемых разговорных тем, а также материал социокультурного характера, специфический для данного языка.
Что касается грамматики, Требования также не учитывают существующих реалий, представленных в линии УМК по испанскому языку, при этом одни явления (и часто, достаточно сложные) даются раньше, чем они изучаются в школе, другие, наоборот, даются с опозданием:
- в 7 классе предлагается изучать инверсионный порядок слов - тема абсолютно не актуальная: конструкция «A los niños les gustan estos juguetes» изучается в начальной школе, а не в 7-м классе. Употребление инверсионной конструкции, аналогичной второму примеру: «Esta fruta la acabo de comprar en el mercado» - вообще не приветствуется носителями испанского языка и не считается нормой (норма - acabo de comprar esta fruta en el mercado) . Почему этому нужно учить в 7 классе, да еще выносить на контроль - непонятно.
-Удивляет следующая формулировка: учащиеся (в 7 классе!) должны употреблять и распознавать: - сложноподчиненные определительные предложения с союзами: que, quien, cuyo, el/la que. Это сложнейшая грамматическая тема, относительные местоимения изучаются подробно в 8 классе, употребление наклонений в этих предложениях изучается только в 9 классе, а здесь требуется, чтобы учащиеся строили сложноподчиненные определительные предложения в 7 классе с каким-то усеченным набором союзов (а где el/la cual?).
- Почему из Требований для 7-го класса исключено время pluscuamperfecto de indicativo, которое изучается в 7 классе: «согласование времен в рамках сложного предложения в плане прошедшего времени (за исключением времени pluscuamperfecto de indicativo)» ?
-В требованиях по 7-му классу отсутствует упоминание о сослагательном наклонении, которое в настоящий момент изучается, начиная с 6-го класса. В 7 классе обобщаются знания учащихся о времени «presente de subjuntivo”: образование форм правильных глаголов, спряжение отклоняющихся и неправильных глаголов; употребление сослагательного наклонения в простом предложении и в придаточных дополнительном, подлежащном, цели! Весь этот материал перечисляется в Требованиях для 8 класса.
- Если верить Требованиям, в 9 классе грамматика вообще не должна изучаться: перечисленные языковые навыки и умения уже изучены на предыдущих этапах. Так, например, пассивный залог (изучается в 6-7 классах) входит в Требования для 9 класса!
Возникает вопрос: существуют рабочие программы по испанскому языку для 5-9 классов - почему при составлении Требований никто не поинтересовался их содержанием? Почему так странно распределяется грамматический материал по этапам обучения?
С уважением,
Надежда Азариевна Кондрашова,
Автор УМК по испанскому языку для 7-11 классов (углубленный уровень),
Почетный работник образования г. Москвы
Считаю лишним изучение второго иностранного языка как основной предмет. Необходимо исключить его из основного перечня и сделать факультативным занятием
Изучение башкирского языка и литературы должно быть обязательным во всех школах Башкортостана.Башкирский язык такой же государственный язык в нашей республике,как и русский. Мои дети имеют право изучать свой родной язык как основной предмет.
Нет. Я за изучение родного языка не менее четырех часов в неделю, так как именно в моей родной Республике Башкортостан (и в соседних) два государственных языка и они оба должны изучаться во всех школах на этой территории. Учеными не раз доказано, что чем больше языков ты знаешь (изучаешь), тем лучше твой мозг работает и развивается, поэтому нужно оставить родной язык и литературу в перечне обязательных дисциплин.
Изучение родного языка в республиках должно быть обязательным! Необходимо добавить обязательное изучение татарского языка в Татарстане.
Татарский язык должен изучаться на равне с русским, так как это государственный язык республики и это право предусмотрено конституцией! Не нарушайте наши права !
Родной язык дети должны изучать обязательно!! И в нужном объеме не менее 3-4 часов в неделю!!! Иначе язык будет утерян для будущих поколений!!!
Изучение родного языка в республиках должно быть обязательным! Необходимо добавить обязательное изучение башкирского языка в Башкортостане
Считаю, что необходимо увеличить количество отводимых часов на изучение тем курса истории России, так как задания в экзаменационной работе акцентирована на проверку знаний умений навыков этого курса. меньшая часть заданий представлена в работе из курса всеобщая история.
Я поддерживаю предложение сделать башкирский язык как основной предмет.
