Требования к условиям реализации программы ФГОС ООО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования (ООП ООО) представляют собой совокупность требований к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования и достижению планируемых результатов основного общего образования.

Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды по отношению к обучающимся и педагогическим работникам:

  • обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, воспитание обучающихся;
  • гарантирующей охрану и укрепление физического, психического здоровья и социального благополучия обучающихся.

Приглашаем вас принять участие в доработке требований к условиям реализации ООП ООО в рамках ФГОС ООО.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
255 предложений
Показывать

Новая редакция п.27

Поскольку сама по себе образовательная среда не должна выступать самоцелью реализации известных требований, предлагаю п. 27 изложить в следующей редакции "27. Созданная на основе соблюдения обязательных норм образовательная среда с необходимостью обеспечивает: достижение целей основного общего образования, его высокое качество, доступность и открытость для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, личностное развитие и воспитание обучающихся; охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся; преемственность по отношению к начальному общему образованию и учет особенностей организации основного общего образования, а также специфики возрастного психофизического развития обучающихся при получении основного общего образования."

Уменьшение числ диагностик и ВПР

Поддерживаю мнение коллег, что необходимо уменьшить число проверок в форме ВПР, КДР. С каждым годом усложняют жизнь ученикам.

Уточнение понятий в п. 26

Предлагаю изложить п. 26 в следующей редакции: "Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования представляют собой совокупность обязательных норм, обеспечивающих реализацию основной образовательной программы основного общего образования и достижение планируемых результатов основного общего образования"

Увеличить часы на реализацию программы по технологии

Сокращение часов реализации программы по технологии в учебных планах школ приводит к невозможности сдваивать уроки в расписании, что неизбежно ведет к сокращению учебного времени на исследовательскую и практическую часть урока.

Без упоминания графических калькуляторов программа ФГОС отстает от мировых стандартов обучения

Необходимо добавить в «Требования к условиям реализации программы», в частности, в требования к информационно-образовательной среде организаций, осуществляющих образовательную деятельность, обеспечение возможностью производить вычисления, обрабатывать данные, программировать с использованием современных вычислительных технологий (графических калькуляторов).

Навыки работы с графическими калькуляторами являются обязательными для специалистов STEM-профессий, наиболее востребованных в мире. Без умения точно, адекватно и эффективно применять современные вычислительные технологии студенты и специалисты будут тратить слишком много времени на простейшие математические операции, дополнительно увеличивая риск ошибок в расчетах. Чтобы наравне конкурировать с выпускниками школ США, Японии, Китая, Южной Кореи, европейских стран, российские школьники должны, начиная с общей школы, совершенствовать навыки работы с графическими калькуляторами.

Повышение квалификации педагогов

Педагоги повышают квалификацию в течение всего учебного года, поэтому можно утвердить накопительную систему курсов. Период которой должен быть 5 лет.

Уменьшить число диагностик и ВПР

Поддерживаю мнение коллег о бесконечных диагностиках. В документе написано: сохранение психического здоровья ребенка. А как его сохранить на фоне бесконечных КДР, пробного тестирования, промежуточной аттестации, нескончаемого потока различных конкурсов и т.п. А ведь 9 и 11 классы сейчас готовятся к ГИА.У них колоссальные нагрузки. Как дети должны успевать изучать материал, готовиться к экзамену и бесконечным диагностикам. Уже в ООО с 5 класса 4 предмета на ВПР. Каждый год добавляются новые классы и предметы. Содержание этих работ не соответствует минимум на 40-50 % содержанию учебного материала. Как детям и учителям выдерживать ещё и подготовку к ВПР! Пользы от данного контроля никакой.

Отвечают ли требования запросам современного мира?

Требования запросам современного мира<p> отвечают. Но материально - техническая база сельских школ требует оснащения.</p>

И снова про ВПР...

В документе написано: сохранение психического здоровья ребенка. А как его сохранить на фоне бесконечных КДР, пробного тестирования, нескончаемого потока различных конкурсов и т.п. А ведь 9 и 11 классы сейчас готовятся к ГИА.У них колоссальные нагрузки. И мне, как учителю с большим педагогическим стажем, непонятно: как дети выдерживают ещё и подготовку к ВПР! Пользы от данного контроля никакой.

Оплата подготовки учащихся к ОГЭ, ЕГЭ

Оплачивать консультации учащихся при подготовке к сдаче экзаменов. Возможно, пропорционально количеству человек. На эту работу уходит много моральных и физических сил,не говоря о времени.