Новейшая литература

ОТВЕЧАЮТ ЛИ ТРЕБОВАНИЯ ЗАПРОСАМ СОВРЕМЕННОГО МИРА?

Для достижения предметных результатов 4 и 14 необходимо обозначить необходимость обращения к детской литературе последнего десятилетия, например

2 доработки

Просмотр и добавление доработок недоступны

Похожие предложения

Требования не соответствуют тем задачам преподавания русского языка и литературы, которые предъявляются в Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации

1 доработка

Под одну гребенку Требования не отвечают запросам современного мира. Более того - отвращают ребенка от чтения, от книг, от литературы. "Уж сколько раз твердили миру", что классика (ничего против нее не имею!) писана взрослыми людьми для взрослых. Хотите читать с детьми классику в школе, исключите подход "галопом по европам". Или разбавьте. Уже набила оскомину фраза, что у нас сейчас нет хороших детских писателей. Есть! Как человек, работающий в издательстве и занимающийся детской и подростковой литературой, с ответственностью это заявляю. И темы есть современные, и проблемы, и герои не картонные, и сюжеты занимательные и динамичные. Самое страшное, что можно сделать, - это лишить педагога и ученика выбора.

1 доработка

В связи с большой нагрузкой на школьника (ЕГЭ, ОГЭ + репетиторы, курсы, посещение различных кружков по индивидуальным интересам и т.д.) современные требования ФГОС нереально осуществить. ФГОС каждый раз привносит новые изменения, ещё более абсурдные, чем прежние. У ребёнка не хватает времени для того, чтобы познакомиться с с хорошей художественной Литературой. У ребёнка не возникает той самой встречи с Книгой - другом ума и души человека! Дети не читают! У них нет на это времени, им нужно тесты прорешивать каждый день по 5-ти предметам (минимум): "Какие книги, о чём вы, мне надо ЕГЭ успешно сдать и в университет поступить!" И их можно понять, поставьте себя на их место, попробуйте пожить с подобным режимом! Их главная цель - экзамены: а что дают эти экзамены для ума? Спросите у них, студентов 1 курса, помнят ли они что-нибудь из того, что сдавали ещё недавно: они ответят вам - "Почти ничего!". А Книги, хорошие книги, оставляют свой след в уме каждого человека! Важно, приобщать человека к Литературе с раннего возраста, важно заложить зерно интереса к книгам в сознание ребёнка; дать понять, что Книга - это нечто особенное, что есть в жизни человека. Так, мы будем развивать человека культурного, духовного, здраво мыслящего; человека, который будет стремиться открывать для себя новые знания из разных областей, ведь произведение всегда имеет категорию интертекстуальности; человека самостоятельного! Я смело говорю об этой ситуации потому, что я сама некогда была школьницей и видела реальную проблему своими глазами... Сейчас, я студент 3 курса филологического факультета. К счастью, я дополняю свои "пробелы" в знании в университете с помощью хороших преподавателей, которым я очень благодарна. Они считают, что нам приходится изучать всё с нуля, т.к. у нас нет "остаточных" знаний после школы. Я с ними полностью согласна! И рада тому, что они понимают это и объясняют нам все с самого начала! Именно с помощью университетского образования у нас есть реальные знания о предмете, что не могу сказать о школьном образовании. И это очень большая проблема в нашем образовании, коллеги!

0 доработок

Спасибо, что литература не на старославянском

0 доработок

Изменить список обязательной литературы

1 доработка

Литература: требования к результатам ФГОС ООО

Новейшая литература

Похожие предложения

Подтвердите действие