Литература: требования к результатам ФГОС ООО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Результаты учебного предмета по освоению основной образовательной программы основного общего образования распределены по годам обучения без привязки к модулям.

Образовательная организация самостоятельно определяет последовательность модулей, разделов и количество часов на них, проводит промежуточную аттестацию результатов по каждому разделу.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
465 предложений
Показывать

Требования игнорируют современный мир

Требования не учитывают современных достижений в области философии образования и игнорируют опыт успешных методических школ России и мира. Авторитетные исследования последних десятилетий показывают, что стандартизация, схематизация, отсутствие гибкости, вариативности и жесткие рамки для учителя и ученика как главных участников образовательного процесса убивают образование и оставляют страну без шансов на построение успешной и эффективной системы образования.

Нет вариативности - нет литературы как школьного предмета

Необходимо убрать обязательный список произведений и прикрепленность текстов к конкретным годам обучения.

Убийство предмета ради коммерческих интересов конкретных людей

Требование современного мира - вариативность и гибкость. Проект делает возможным один учебник и одну программу. То есть конкретный автор и конкретное издательство становится монополистом в сфере выпуска учебников на всю страну. При этом учитель и ученики вообще не являются субъектами выбора. Необходимо отменить положение о распределении произведений по классам и дать выбор конкретных произведений данного стандартом автора учителю.

Это стандарт архаики

ОПредмеченный стандарт возвращает образование в прошлое, а не ориентирует не только на будущее, но и на настоящее

Это стандарт контроля, а не развития

Убрать детализацию по классам, потому что это будет изучение "по объекту", недопустимость которого обосновал Г.А.Гуковский в 1947 году (см. Изучение литературного произведения в школе")

Дважды в реку не войти

Понимаю, почему перечислены эти авторы и произведения и эти умения. Но, как сказано в Концепции, дети не читают и т. и т.п. Как стандарт решает проблемы, изложенные в Концепции? Никак.

Обязательный минимум часов внеклассного чтения и количества сочинений

Необходимо обозначить обязательный минимум уроков внеклассного чтения и обязательный минимум количества сочинений в каждом классе

Необходима редакция с .3

На с.3 дважды повторяется рекомендация - по 1 произведению А. Платонова, М. Булгакова

Новейшая литература

Для достижения предметных результатов 4 и 14 необходимо обозначить необходимость обращения к детской литературе последнего десятилетия, например

Конкретизация большого числа произведений по годам не нужна

С 5-7 классы, на мой взгляд, достаточно тематики и имён авторов в предметных обязательных результатах по годам обучения. Конкретизировать так много произведений не нужно.