Лишние?
Все достаточно конструктивно, чтобы говорить о чем либо "лишнем"
КАКИЕ ТРЕБОВАНИЯ ВЫ СЧИТАЕТЕ ЛИШНИМИ? ПОЧЕМУ?
549 предложений
Показывать
КАКИЕ ТРЕБОВАНИЯ НЕОБХОДИМО ДОБАВИТЬ?
Требования по количеству
В принципе, все достаточно понятно. Точная привязка к количественным параметрам позволит построить максимально объективную форму контроля.
ОТВЕЧАЮТ ЛИ ТРЕБОВАНИЯ ЗАПРОСАМ СОВРЕМЕННОГО МИРА?
Да
Да, вполне соответствуют. К сожалению, многие учителя до сих пор привыкли, что за них все будут жевать и им дадут пошаговую инструкцию, которая точно приведет к успешному освоению школьной программы. Данный ФГОС даёт место профессионалам для проф. манёвра. А то, что в наших школах в регионах много слабых учителей, это не проблема ФГОС
ЧТО НЕОБХОДИМО ИЗМЕНИТЬ В ТРЕБОВАНИЯХ?
А вы учебники видели?
В требованиях к 5 году обучения написано:
Коммуникативные умения
- общаться в устной и письменной форме, используя рецептивные и продуктивные виды речевой деятельности в рамках следующего тематического содержания речи:
Моя семья. Мои друзья. Взаимоотношения в семье и с друзьями. Конфликтные ситуации и способы их решения.
Свободное время современного подростка. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музыка, музей, спорт, живопись; компьютерные игры). Молодежная мода. Переписка с зарубежными сверстниками. Волонтерство.
Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха. Фитнес. Сбалансированное питание. Посещение врача.
Школа. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Взаимоотношения в школе, проблемы и их решение. Школьные проекты.
Мир современных профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.
Наша школа занимается по учебнику Афанасьева, Михеева.
В 9 классе мы должны будем реализовать выше изложенные требования. Но, например, в данном учебнике, нет ни одной страницы, соответствующей данным требованиям. Учебники вообще не соответствуют ни современным методикам, ни психологическим особенностям обучающихся. Учителям приходится столько всего готовить к каждому уроку, чтобы хоть как то приготовить детей к экзаменам. Учебники нужно менять под программы
КАКИЕ ТРЕБОВАНИЯ НЕОБХОДИМО ДОБАВИТЬ?
Второй язык-это головная боль для всех
Считаю, что обязательное изучение второго иностранного языка надо отменить. Не надо ровняться на большие города, областные центры. Мы живём в городе с населением 40 тыс. человек. С сентября сказали вводить второй иностранный. Как??? В школе работают учителя, закончившие ВУЗ 15-30 лет назад. Второй язык был у кого французский, у кого испанский. Двух учителей, которым за 50, и которые с окончания института не разговаривали на французском, заставляют его вести с сентября. Каким образом? Если даже английский язык преподают старым грамматико-переводным методом. Я ничего против второго языка не имею, но надо исходить из имеющихся возможностей. А как же сохранить кол-во профильных предметов в политехническом лицее? Значит математику и информатику надо сокращать... Получится, что у детей не будет возможности изучать математику и физику углубленно. Но и французский они знать не будут
ОТВЕЧАЮТ ЛИ ТРЕБОВАНИЯ ЗАПРОСАМ СОВРЕМЕННОГО МИРА?
Определенно да.
Проблема в том, как эти требования выполняются в классе при изучении материала.
ОТВЕЧАЮТ ЛИ ТРЕБОВАНИЯ ЗАПРОСАМ СОВРЕМЕННОГО МИРА?
Да
Только проблема в том, что на некоторых этапах изучения произведений многие требования либо не выполняются, либо не так глубоко рассматриваются.
КАКИЕ ТРЕБОВАНИЯ ВЫ СЧИТАЕТЕ ЛИШНИМИ? ПОЧЕМУ?
Свод требований конструктивен
Такого исчерпывающего свода требований не было в предыдущих документах, поэтому поддерживаю предложенный подход.
ЧТО НЕОБХОДИМО ИЗМЕНИТЬ В ТРЕБОВАНИЯХ?
Требования к результатам освоения иностранного языка выше аналогичных к освоению родного?
Иностранный язык: Предметные результаты должны
обеспечивать:
1) сформированность умений говорения: уметь вести разные виды
диалога в стандартных ситуациях общения (диалог этикетного характера,
диалог-побуждение к действию, диалог-расспрос, диалог – обмен мнениями,
комбинированный диалог) объемом до восьми реплик со стороны каждого
собеседника в рамках тематического содержания речи...
Русский язык: ...владение различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, запрос информации, сообщение информации); участие (создание не менее шести реплик) в диалоге разных видов...
На русском языке достаточно в диалоге сказать 6 реплик, а на иностранном - до 8??? А где логика? Не говоря уже о том, что можно в 4-5 репликах сказать больше, чем в 8!
Предложение - заменить формулировку "диалог объёмом до 8 реплик" на "диалог объёмом до 6 реплик".
ЧТО НЕОБХОДИМО ИЗМЕНИТЬ В ТРЕБОВАНИЯХ?
Изменить перечень изучаемых языков
Предлагаю изменить перечень изучаемых языков с учётом востребованности в регионе. Второй язык должен быть востребован в регионе в перспективе. Меньше всего на Дальнем Востоке желающих изучать европейские языки, кроме базового английского. Прошу учесть языковую востребованность.