География: требования к результатам ФГОС ООО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Результаты учебного предмета по освоению основной образовательной программы основного общего образования распределены по годам обучения без привязки к модулям.

Образовательная организация самостоятельно определяет последовательность модулей, разделов и количество часов на них, проводит промежуточную аттестацию результатов по каждому разделу.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
180 предложений
Показывать

Требования в основном отвечают современным запросам

Требуется некоторая редакционная корректировка отдельных требований, добавить некоторые требования по отдельным годам обучения, а отдельные исключить

Риски реализации требований

Низкий уровень качества по предмету из-за большого объема материала. В 5 и 6 классах по одному часу, что катастрофически недостаточно для освоения материала.Очень важно повторение материала, а на него нет времени.

Требования

1.Систематическое использование географических карт на уроках.


Требования к запросам современного мира

Требования полностью отвечают запросам современного мира.

Экономическая география России

Как освещать вопросы, связанные с размещением российских предприятий за рубежом, и, наоборот, стоит ли рассматривать вопрос, кому принадлежат предприятия, размещенные на территории РФ.

Изучение географии заканчивается в 9 классе?!

Извините,а как же обойтись без знаний социального и экономического развития стран мира?! Стран Ближнего Порубежья?! Или и здесь "кучер довезёт"? Необходимо возродить значимость географии ,её значения для развития всесторонне развитой личности.

Необходимость использования на каждом уроке географических карт.

Вспомните слова великого Баранского... При этом учителю строжайше запрещается просить родителей приобретать атласы и контурные карты для своего ребёнка. Это чуть ли не уголовная ответственность. Интересно,кто устанавливает эти правила? Тот кому дико не повезло со школой и он теперь мстит всем детям и учителям в России?!

Требования действительно отвечают запросам современного мира.

Но совсем непонятно каким образом можно добиться положительного результата.при огромном объёме материала в 5 и 6 классах -один час в неделю,а это не изучение, а всего лишь ознакомление с географией. Почему об этом никто не думает?1

Географическая номенклатура

В проекте требований многократно упоминается требование "показывать на карте", "обозначать", "описывать" те или иные географические объекты (страны, острова, реки, озера и т. п.), которые обычно характеризуются как "крупнейшие", "крупные" и т. п. Во избежание недоразумений следовало бы просто добавить к требованиям конкретный список географической номенклатуры, минимально необходимой для усвоения (запоминания) на каждом году обучения.

Разрыв в изучении темы "Население Земли"

Не вижу смысла в требовании по изучению вопроса "распространение людей на Земле, расы человека" на втором году обучения, и без того насыщенном разнородными темами. Этим вопросом уместнее начать на третьем году обучения большую тему о населении Земли.