Основы духовно-нравственной культуры народов России: требования к результатам ФГОС ООО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

В требованиях к результатам освоения учебного предмета по основной образовательной программе основного общего образования описано, что должно обеспечивать изучение предметной области. Требования приведены без привязки к годам обучения, модулям и разделам.

Образовательная организация самостоятельно определяет последовательность модулей, разделов, количество часов и лет на их освоение, проводит промежуточную аттестацию результатов по каждому разделу.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
35 предложений
Показывать

Не сформулированы умения

Предметные результаты освоения учебного предмета ««Основы духовно-нравственной культуры народов России»» должны отражать сформированность умений. А умения не прописаны.

​Предмет Основы духовно-нравственной культуры народов России нужен в обязательной части учебного плана.

Предмет Основы духовно-нравственной культуры народов России нужен в обязательной части учебного плана.

Предмет Основы духовно-нравственной культуры народов России нужен в обязательной части учебного плана.

Предлагаю ввести этот предмет с 5 по 9 классы, как логичное продолжение ОРКСЭ (начальная школа).

Чему учить?

Разработчикам Стандарта рекомендуем в требованиях к предметным результатам освоения области ОДНКНР определить конкретные требования к содержанию программного материала. Чему учить, каков конкретный, измеримый, результат освоения? На эти вопросы Стандарт не отвечает.

Включить изучение религиозных культур по выбору, дать содержание по предметам.

Если ОДНКР – это продолжение ОРКСЭ, логично включить сюда предметы по религиозным культурам – тех религий, которые выбираются и по которым есть существенный образовательный заказ. Православную культуру (знаю школу, где уже ведется ОПК в 5–7 классах, причем достаточно долго, отношение родителей – положительное), может и другие религиозные культуры – исламскую и т.д., особенно это будет востребовано в регионах, где много последователей ислама, буддизма и т.д.

Очень важно предусмотреть светскую этику как предмет для нерелигиозных семей, у него большой воспитательный потенциал. Если такой воспитательный предмет будет по всем основным годам обучения в школе, это будет очень хорошо.

Другие учебные предметы имеют свое содержание и задачи. История – историческое образование, обществознание – изучение основ социальных наук. Светская этика позволит целевым образом осуществлять воспитание школьников на основе российских ценностей, что дополнит содержание образования в школе и будет стержнем воспитательной деятельности школы. Религиозные культуры несут то же самое, по сути, содержание воспитания, только еще с особой духовной мотивацией к добру, ответственности, милосердию и т.д. в религиозных понятиях. Одно другому не противоречит и будет основой воспитания школьников в современных условиях.

Определить структуру предметной области ОДНКНР: названия учебных предметов, курсов

Необходимо определить название учебного предмета (предметов) или курсов, которые будут входить в предметную область ОДНКНР. Только в этом случае образовательная организация будет четко придерживаться требований к планируемым результатам и включать данные предметы или курсы в учебный план, в том объеме и в тех классах, в которых она определит. Необходимо также включить в текст ФГОС ООО требования, выносимые на промежуточную аттестацию по данной предметной области, которых, в отличие от других предметов, почему то в приложениях нет. Хотя в требованиях к системе оценки ФГОС ООО указано, что должно быть описание промежуточной аттестации, в том числе и в рамках внеурочной деятельности. Отсутствие четких требования приводит к формальному подходу к изучению данной предметной области. Изучение предметной области ОДНКНР в 5-9 кл. как и ОРКСЭ в 4 классе должно носить культурологический характер, но не дублировать содержание предмета "Обществознание", что сегодня наблюдается в случае выбора "светского" варианта преподавания ОДНКНР. Таким образом, должно быть определено примерное содержание в ПООП ООО (на основе требования ФГОС ООО). Краеведческое содержание должно включаться, но не являться основным, что также необходимо отразить в требованиях.

Пыль в глаза

А где содержание? Все проблемы в обществе и жизни людей от их жизненной позиции и тех нравственных ( не говорю) духовных принципов, которым он следует в жизни. Ничего третье поколение ФГОС не изменило в этом плане. Никакой четкой позиции по воспитательной системе нет. Каждое ОУ остается "государством в государстве". Чтобы ребенок имел представление об определенных ценностях их ему нужно показать, разъяснить. Нельзя требовать того, чему не научили. А тут чистый лист.

Предмет Основы духовно-нравственной культуры народов России не нужен в обязательной части учебного плана.

Предмет Основы духовно-нравственной культуры народов России не нужен в обязательной части учебного плана.

Школа - это светское учреждение , для изучения религий и т.п. есть воскресные школы при церквях!

Предмет в рамках программы основного образования является избыточным

Основы культурного и конфессионального разнообразия народов РФ могут и должны изучаться в рамках предмета "обществознание" и дополняться предметами история и география, а также внеурочной проектной деятельностью и краеведческими образовательными программами.

однкр- только по учебникам из фпу!

В национальных республиках( в частности Башкирии) де-факто на уроках однкр учат культуру только одного народа- титульного, причем по устаревшим учебникам , которых нет и никогда не было в фпу. При этом башкир в Башкирии около 30 процентов. Наши дети учат историю и культуру башкир , а культуры других народов, даже своего - русского, остаются за бортом

НЕТ НИЧЕГО РЕАЛЬНОГО ПО ОДНКНР. НУЖНО ВВЕСТИ ПРЕПОДАВАНИЕ РЕЛИГИОЗНОЙ КУЛЬТУРЫ В 5-9 КЛАССАХ

В разделе ОДНКНР ничего по сути нет. Надо ввести преподавание религиозной культуры – Православной и других по выбору в 5 – 9 классах. У нас в школе продолжается изучение ОПК после 4-го класса. Предметы эти полезные, направлены на воспитание детей на основе нашей духовной культуры, российской, традиционной, воспитание веротерпимости, уважительного отношения к своей и другим культурам России. Это должно быть в школе обязательно.Вся вражда к религии идёт от невежества и отсутствия культуры.