Физика: требования к результатам ФГОС ООО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Результаты учебного предмета по освоению основной образовательной программы основного общего образования распределены по годам обучения без привязки к модулям.

Образовательная организация самостоятельно определяет последовательность модулей, разделов и количество часов на них, проводит промежуточную аттестацию результатов по каждому разделу.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
119 предложений
Показывать

Кол-во часов и объем информации

Раньше образование было в разы успешнее т.к. велось по обычным и понятным предметным программам. Дети больше знали и больше хотели учиться. В настоящее время усвоить программу сложно из-за сокращения количества часов и огромного объема информации.

Задачники

Хотелось бы, чтобы задачники по физике были современными, т.е. среди классических заданий были бы задачи , содержание которых основано на достижениях современной науки, на результатах развития техники, а так же задачи по физике, содержание которых отражало бы состояние современной экономики и способствовало развитию экономической грамотности.

Учебники

Считаю, что целесообразно было бы распределить учебный материал следующим образом: 7 класс -"Строение вещества. Основы МКТ", 8 класс - "Электродинамика", 9 класс - "Механика"

Единые УМК, (учебные и дидактические материалы), рабочая программа, оборудование кабинета физики .

  • Единый для всех УМК. (Учебники, дидактический материал, сборники задач). Единый УМК и дидактический материал позволяет решить ряд задач: единая форма контроля позволит проводить сравнительный анализ в приделах города, округа, страны, на любом этапе обучения. Тогда контроль знаний примет свой прежний статус оценки качества обучения.
  • Единую рабочую программу к данному УМК. так же позволит решить ряд вопросов. Позволит учащимся беспрепятственно переходить из одной школы в другую при переезде на новое место жительства. Проводить единовременно контроль знаний и т.д.
  • Изменение программы рассмотрение законов геометрической оптики на третьем году обучения уместно. Следует также в разделе механика, третьего года обучения, включить элементы статики.
  • Обновит оборудование кабинетов физики по списку оборудования составленному согласно требованию ФГОС.

Учебники и учебные пособия

1. Разработать единые методические пособия.

2. Единые дидактические материалы.

3. Печатные сборники с типовыми заданиями, которые включают в ВПР. и ОГЭ.

Оборудование

В сельских школах не хватает оборудования для исследовательской и проектной деятельности.

Обеспечение едиными методическими пособиями

К данным требованиям необходимо разработать методические пособия, дидактические материалы, печатные сборники на каждую параллель или ступень

Недостаток оборудования в сельских школах

Сельские школы не имеют достаточного оборудования для проведения лабораторных работ и опытных экспериментов. Как следствие, качественный уровень знаний будет ниже

Оборудование

  • обеспечение школ современным демонстрационным и лабораторным оборудованием.
  • задачниками по физике
  • компьюторами

Учебники.

Создать единый учебник, который бы точно соответствовал уровню необходимых знаний для дальнейшего изучения физики, как в старших классах, так и после школы. Многие темы уже давно устарели.

Нет

Программа по физике в основной школе-это топтание на месте. Нужно логическое построение разделов и тем. К тому же обеспечить школы современным оборудованием. Нельзя объяснить физику на пальцах. Даже с помощью интернет-ресурсов.

Учебники

Исходя из требованиям к предметным результатам предмета "Физика"необходимы новые учебники с расположение материала соответственно заявленному на промежуточную аттестацию.

"Механика"

Считаю,что необходимо курс "Механика" изучать в 9 классе. Объединив его воедино: механическое движение, силы в природе, законы сохранения, гидродинамика(закон Бернулли) , колебания.

Изменение формулировки правила

Предлагаю на странице 205 заменить правило равновесия рычага на правило моментов.

Условие равновесия рычага - частный случай правила моментов. Математически выражать неизвестную величину в 7 классе из условия равновесия рычага труднее.

распределение материала по годам

Мы все время говорим о нехватке времени на решение задач, проведение экспериментов и опытов. при этом строение вещества изучаем в 7, 8 и 10 классах; механику в 7, 9 и 10 классах. Не соблюдаем логику теорий, разрывая изложение.

Раньше в 6 и 7 классах была пропедевтика физики, а 8,9 и10 классы — систематический курс.

Подход поменяли к формированию курса, а распределение тем оставили прежним.


Логическое структурирование учебного материала по годам обучения

Учебный материал в первый год обучения построен логично, а вот во второй и третий годы обучения происходит перемешивание учебного материала и не выдерживает никакой логики. Раздел Механика нужно полностью изучать в третий год обучения, т.к. математический аспект в изучении учебного материала еще не изучен во второй год обучения.

Что необходимо изменить в требованиях

Внести пункт "Образец оформления задач", который поможет учащимся в домашних условиях решать задачи

Лишние требования

Задачи на подъёмную силу крыла самолета решать на занятиях с одаренными детьми, к всеобучу они тяжеловаты

Отвечает

Считаю, что проект курса физики соответствует запросам современного мира.

причинно-следственные связи в физике

на мой взгляд необходимо добавить к требованиям в освоении предмета: умение выявлять причинно-следственные связи различных явлениях физики. Данное требование необходимо усложнять по мере изучения предмета от уровня бытового, стремясь к уровню научному