Биология: требования к результатам ФГОС ООО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Результаты учебного предмета по освоению основной образовательной программы основного общего образования распределены по годам обучения без привязки к модулям.

Образовательная организация самостоятельно определяет последовательность модулей, разделов и количество часов на них, проводит промежуточную аттестацию результатов по каждому разделу.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
227 предложений
Показывать

Не соответствие количества отводимых на изучение предметной области часов проекту ФГОС ООО.

Несомненно, как положительное, следует отметить перенос обучение наукам о человеке в курс 9 класс. В то же время количество часов на изучение разделов биологии в 5-7 класс критически недостаточно. Изучение биологии 1 час в неделю в этих классах практически ставит крест на формирование полноценных практических навыков (повышение интенсивности открытия новых знаний не возможно из-за возрастных особенностей уч-ся), Особенно остро стоит эта проблема в 7 классе. Очень сложно уложить в отведенное время полноценное освоение и теории, и практики. Биологию не возможно преподавать без полноценной практической деятельности на уроке!

Требование к содержанию предмета

Добавить теорию эволюции и историю эволюции жизни на Земле, а также требование знания основных современных теорий происхождения жизни на Земле

Несоответствие содержания предмета и содержания итоговой аттестации в форме ОГЭ.

Требования к предметным результатам включают в себя разделы "Ботаника", "Зоология", "Анатомия, физиология и гигиена человека", в то время как значительная часть вопросов ОГЭ по биологии - это вопросы по общей биологии. Будут ли изменены контрольно-измерительные материалы и структура ОГЭ по биологии с принятием данного варианта ФГОС?

Проблема с учебным планом и учебниками

Нет сейчас учебников, которые выполняли все представленные требования. А выделяемые часы на биологию в неделю по годам: 5 кл - 1 ч; 6 кл - 1 ч; 7 кл - 1 ч; 8 кл - 2 ч; 9 кл - 2 ч. Невозможно достигнуть высоких результатов при одночасовом изучении предмета "биология". Даже при линейной структуре курса биологии возникают проблемы с практической частью (времена года!) при работе с натуральными объектами. Все можно вернуть при изучении 2 ч в неделю: 5 кл - введение; 6-7 кл - растения, бактерии, грибы, лишайники; 7 кл - простейшие до моллюсков; 8 кл - членистоногие и хордовые; 9 кл - человек. Этот курс биологии был грамотно построен на теории развития биологических понятий.

Особое место терминам и понятиям

Необходимо выделить отдельное место общебиологическим и специальным понятиям (терминам); следует выделить термины по экологии (растения, животные и человека). Умение без знания??? ЗНАТЬ и УМЕТЬ старая схема, НО работает вечно.

Расширить некоторые вопросы

Требования по предметным результатам по годам изучения необходимо назвать по разделам (например, введение; биология растений - строение и процессы жизнедеятельности цветковых растений; биология растений (систематика), грибов и лишайников; биология животных; биология человека). В требованиях четвертого года изучения выявлять признаки отрядов птиц отсутствуют; возможно включить отряды и семейства некоторых животных (отряды: земноводных; пресмыкающихся; семейства: птиц и млекопитающих) .

Предложение о корреляции предметных результатов по биологии по годам обучения и ВПР в соотвествующих классах

Требования соответствуют линейным курсам УМК по биологии, и это позволит более планомерно изучить основные разделы биологии. Однако кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки ВПР по биологии для 5 класса(первого года изучения биологии) содержат большое количество заданий по ботанике, которые по предложенным Требованиям в настоящем проекте относятся ко второму году обучения биологии. Хотелось бы соответствия с требованиями к предметным результатам по биологии в ВПР.