Изменение КИМ ОГЭ.
Изучение органических веществ исключить из курса 9 класса и, соответственно, исключить из КИМов ОГЭ.
КАКИЕ ТРЕБОВАНИЯ ВЫ СЧИТАЕТЕ ЛИШНИМИ? ПОЧЕМУ?
143 предложения
Показывать
ЧТО НЕОБХОДИМО ИЗМЕНИТЬ В ТРЕБОВАНИЯХ?
Изменить содержание предмета в 9 классе
Раздел "Оганическая химия" убрать из 9 класса, добавить время на задач.
ЧТО НЕОБХОДИМО ИЗМЕНИТЬ В ТРЕБОВАНИЯХ?
ЧТО НЕОБХОДИМО ИЗМЕНИТЬ В ТРЕБОВАНИЯХ?
У большинства авторов учебников по химии эти темы изучаются во втором полугодии 8 класса, а с периодической системой начинаем работать при составлении формул веществ, написании химических реакций
КАКОВЫ РИСКИ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ?
О рисках
Опять попытаемся объять необъятное. Надо сформировать основное, а не распыляться. В 8 классе отрабатывать только молекулярные уравнения и простейшие ОВР. И может быть лучше в начале 8 класса учить составлять формулы по валентности? Сколько раз сталкивалась с "кашей" в голове учеников по поводу понятий "степень окисления", "заряд ионов".
КАКИЕ ТРЕБОВАНИЯ ВЫ СЧИТАЕТЕ ЛИШНИМИ? ПОЧЕМУ?
Вопросы органической химии и эксперименты с перманганатом калия
Всё, что касается органической химии исключить из курса, перейти на линейную систему. Кто не будет продолжать обучение в школе пройдут этот материал в других учебных заведениях.
Убрать работу на получение кислорода из перманганата калия, так как он относится к прекурсорам, а если его покупать в магазинах для садоводов, то там включены добавки и опыт может не получиться.
ОТВЕЧАЮТ ЛИ ТРЕБОВАНИЯ ЗАПРОСАМ СОВРЕМЕННОГО МИРА?
О структуре курса
Стаж работы в школе 30 лет. Всегда старалась выбирать программы и учебники в рамках традиционной системы обучения химии. В курс 8 класса не возвращать ТЭД и РИО. Не все реакции, изучаемые в теме "Основные классы неорганических соединений" относятся к РИО. Вернуться к традиционной системе построения, а у кого очень талантливые дети, то опережающее обучение никто не запрещал.
КАКИЕ ТРЕБОВАНИЯ НЕОБХОДИМО ДОБАВИТЬ?
Перенос химии элементов из 8 в 9 класс
Примерное планирование
| 8 класс | 9 класс |
| Введение, основные понятия - 3 Строение атома, ПЗ, ПС -9 Химсвязь , с. о. -13 Классификация сложных неорг. веществ -4 Химические реакции - 5 Растворы и ТЭД - 12 Классы неорг. соед., способы получения и свойства - 10 Практические - 8 Контрольные - 4 Итого - 68 | Повторение -2 Положение химических элементов в ПС и кислотно-основные свойства их оксидов и гидроксидов -2 ОВР - 4 Водород , вода -2 Галогены -4 Тепловой эффект хим. реакц. -1 Скорость хим. реак. , классификация хим. реак. - 2 Молярный объем газов, закон Авогадро, относительная плотность -2 Расчеты по уравнениям - 2 решение задач на избыток недостаток -1 П/г кислорода -7 Решение задач с примесями -2 п /г г азота -7 п/г углерода -6 решение задач на выход продукта-2 металлы -10 Практические - 8 Контрольные - 4 Итого 68 |
КАКОВЫ РИСКИ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ?
Какие риски реализации требований
Практическая часть оставляет желать лучшего, так как нет всех необходимых реактивов.
ЧТО НЕОБХОДИМО ИЗМЕНИТЬ В ТРЕБОВАНИЯХ?
Что необходимо изменить в требованиях?
Предусмотреть возможность изучения "Химии" с 7 класса
КАКОВЫ РИСКИ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ?
Каковы риски реализации требований?
Риск реализации требований и состоит в неправильном порядке изучения тем.