Изобразительное искусство: требования к результатам ФГОС ООО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Результаты учебного предмета по освоению основной образовательной программы основного общего образования распределены по модулям без привязки к годам обучения.

Образовательная организация самостоятельно определяет последовательность модулей, разделов и количество часов на них, проводит промежуточную аттестацию результатов по каждому разделу.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
82 предложения
Показывать

Несоответствие учебников данным требованиям

Для выполнения предложенных требований к результатам ФГОС ООО по изобразительному искусству необходимы новые учебники, в которых будут отражены все темы, а это дополнительные расходы.

Создание произведений народных промыслов

При создании произведений народных промыслов необходимы определённые расходные материалы. Где их брать и кто ими будет снабжать школы? Ведь не каждая семья может позволить себе приобретение необходимых заготовок.

Необходимо продумать место и роль предмета в общем образовательном процессе.

Оценка результатов освоения по предмету должна быть не только промежуточная, но и итоговая.

Итоговая оценка должна производиться по окончанию ступени основного общего образования, то есть в 9 классе, но в учебном плане предмета изобразительное искусство нет уже в 8 классе. Получается, что изучение данного предмета заканчивается посередине ступени основного общего образования (в 7 классе). Нарушена всякая логика, последовательность и завершенность обучения предмету. По моему, это странно и непродуманно.

Рабочие программы.

Рабочие программы. Изобразительное искусство предметная линия учебников под редакцией Б.М.Неменского 5-8 классы не освещают модуль "Вечные темы и великие исторические события в искусстве." Учебника по изучению этого модуля нет.

Создание видеосюжетов, фотоэтюдов, анимационных картинок в модуле "Изображение в синтетических и экранных видах искусства и художественная фотография"

Чтобы обучать детей созданию видеосюжетов, фотоэтюдов, анимационных картинок необходимо соответствующее техническое оснащение кабинета изобразительного искусства. Но во многих школах кабинеты изобразительного искусства отсутствуют. Тогда возможно ли изучение модуля "Изображение в синтетических и экранных видах искусства и художественная фотография"? . Создание видеосюжетов, фотоэтюдов, анимационных картинок должно изучаться на уроках информатики.

Необходимо дать более четкую формулировку в модуле "Виды и жанры изобразительного искусства"

Хочется, чтобы были конкретно описаны алгоритмы изображения (в том числе натюрморта, портрета, пейзажа, тематической композиции).

О детализации практических заданий

В модуле "Изображение в синтетических и экранных видах искусства и художественная фотография" более детально рассмотреть и конкретизировать практические задания.

необоснованно завышенные требования к предмету

Считаю, что модуль «Изображение в синтетических и экранных видах

искусства и художественная фотография» необходимо вводить факультативно в 9 классе. А в 8-9 классе официально ввести предмет ЧЕРЧЕНИЕ. Сейчас востребованность рабочих специальностей, многие ученики выбирают технические ВУЗы, а элементарной подготовки нет. Вот где пространственное мышление, графика.

Необходимо дать более понятную и четкую формулировку требований в модуле "Виды и жанры изобразительного искусства"

Формулировки: "выполнять задания различными художественными материалами (в том числе графика, живопись, скульптура) в процессе создания творческой работы;  —  использовать в творческой работе алгоритм изображения (в том числе натюрморта, портрета, пейзажа, тематической композиции). " не понятны, не ясно, что именно должны уметь делать обучающиеся. Что такое алгоритм изображения?

что необходимо изменить в требованиях.

Для изучения модуля" Изображение в синтетических , экранных искусствах и художественная фотография" необходима техническая база в школе,которой в большинстве школ нет.Предлагаю в 8 классе изобразительное искусство проводить факультативно.В 8-9 классе необходимо добавить часы черчения, т.к.черчение основа технических ,инженерных,строительных и др. специальностей.