Музыка: требования к результатам ФГОС ООО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Результаты учебного предмета по освоению основной образовательной программы основного общего образования распределены по модулям без привязки к годам обучения.

Образовательная организация самостоятельно определяет последовательность модулей, разделов и количество часов на них, проводит промежуточную аттестацию результатов по каждому разделу.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
62 предложения
Показывать

Отвечают ли требования запросам современного мира.

Требования к предметным результатам учебного предмета "Музыка" отвечают запросам современного мира.

ЧТО НЕОБХОДИМО ИЗМЕНИТЬ В ТРЕБОВАНИЯХ?


Очень хотелось, чтобы материально - техническая база соответствовала требованиям ФГОС. Чтобы музыкальные инструменты (металлофоны, ложки, трещотки ) можно было показать детям не на слайдах, а в реальности. Дать возможность им поиграть на них сольно .

Считаю следующие требования завышенными, так как музыкальным слухом обладает не каждый учащийся, поэтому спеть партии зачастую невозможно, даже в простейших двухголосных произведениях:

12 Умение выразительно исполнять соло (с сопровождением и без сопровождения) несколько народных песен, песен композиторов-классиков и современных композиторов (по выбору учащихся); 13) умение исполнять свою партию в хоре в простейших двухголосных произведениях;

Учебники

Обратить внимание , в федеральном перечнепо музыке остался только один учебник Критской, а все другие учебники удалены. В учебнике Критской, очень сложный музыкальный материал.

какие требования лишние

Лишнее, это конечно перегрузка понятиями и музыкальными терминами.За 1 час в неделю, очень трудно запомнить композиторов, особенности, жанры, формы.Я считаю,что занкомить с музыкой надо как и во всех предметах с основ, и на примере классики.

Общество нуждается в культурных гражданах

Обратите внимание, создатели стандартов, из предметов убрали предмет Искусство, который включал в себя все области и музыку и изо.Учил понимать достижения цивилизации и культуры мира.Урок музыки очень ограничен в рамках его возможностей, а впихивать в музыку и другие виды искусства, это как"побежать за двумя зайцами" Я считаю, что нужно вернуть предмет искусство и начинать изучение с 7-по 9 класс.

Требования к предметным результатам

Исполнение знакомых инструментальных жанров нельзя освоить, которое относится к требованиюпредметных результатов. Так как в рамках урока невозможно обучить игре на музыкальном инструменте каждого ребенка. На уроке мы можем использовать только шумовые инструменты для каждого ученика, потому что они просты в освоении. Но и это требование невыполнимо, музыкальные кабинеты оснащены не полностью. Кроме фортепиано в кабинете других инструментов нет. Таким образом, нет смысла ставить это требование к освоению пока не измениться материально-техническая база, чтобы исполнять хотя бы на элементарных музыкальных инструментах.

Кабинет музыки

Кабинет музыки должен быть оснащён согласно современным требованиям: электронными, наглядными пособиями, шумовыми инструментами и т.д.

Где грамотные методисты?

Уважаемые создатели новой редакции ФГОС по музыке. Читая ваш документ, создалось впечатление, что это писали копирайтеры, далекие от обычной школы, от музыки, современных детей и родителей. Обратите внимание на те формулировки, которыми усыпан НОРМАТИВНЫЙ ДОКУМЕНТ (для учителя это закон к исполнению), например: исполнять современные музыкальные произведения, соблюдая певческую культуру звука! Или - характеризовать специфику воплощения народной музыки в произведениях композиторов! Это о чем? Интонационно исполнять произведения вокальных жанров - просто перл! Уважаемые авторы, просьба назвать свои имена и приехать на встречу с учителями города Ярославля для обсуждения перспектив школьного музыкального образования в России. Спасибо.

Риски реализации требований.

Для реализации требований ФГОС нужна хорошая материально техническая база.