Русский язык: требования к результатам ФГОС НОО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Результаты учебного предмета по освоению основной образовательной программы начального общего образования распределены по годам обучения без привязки к модулям.

Образовательная организация самостоятельно определяет последовательность разделов и количество часов на них, проводит промежуточную аттестацию результатов по каждому разделу.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
286 предложений
Показывать

Родные языки в вариативную часть!!!

Не совсем понятно, почему отдельным обсуждением не выдвигается, такой интересный и загадочный , предмет как родной русский язык??? А мы, русскоязычные родители Татарстана, с удовольствием бы подискуссировали на предмет его целесообразности в стенах школы. Настоятельно просим Вас разобраться и документально утвердить данную область либо для всех участников образовательного процесса , либо вывести этот не нужный предмет в вариативную часть!!! Наши дети теряют три часа своего здоровья изучая на не понятном для всех предмете "родной русский язык" всякую ересь. Странно, предмет " родной русский язык" есть, но почему то только для избранных.

исключить тему"Предложения с однородными членами ".

Дети с ОНР затрудняются работать с такими предложениями

Родной язык в вариативную часть!


Русскоязычные дети в г.Казани тратят три часа учебного времени еженедельно на учебный предмет "родной (русский) язык".

Зачем? У них русский язык и есть родной. 4-5 уроков русского языка в неделю, а затем еще 3 урока родного русского, на котором русский изучать нельзя. Потому что иначе обгонят ровесников, изучающих татарский.
В этой ситуации учебные планы школ г.Москвы, где на родной язык отведено 0 уроков в неделю, выглядят форменным издевательством над русскоязычными детьми из Татарстана.

Переместите предмет "Родной язык" в вариативную часть учебного плана!

Пишу в раздел русского языка, т.к. программы по родному русскому языку нет,и ею занимается только школа.В Татарстане почти 99% приняли учебные планы с 3 уроками родного языка в обязательной части учебного плана, (не учитывая желания родителей), мотивируя это тем,что предмет "родной язык" входит в перечень обязательных дисциплин.В итоге, на уроках родного языка родным занимаются только татары,т.к. русским заниматься русским языком нельзя, чтобы не обгонять одноклассников по программе. К тому же, после требований В.В. ПУТИНА русский язык у наших детей ежедневно, как и положено,спасибо ему за это.А остальным детям, чувашам,удмуртам, марийцам,армянам,и.т. далее, снова приходится в часы родного языка в обязательном порядке изучать не родной им язык(русский или татарский).И это все потому, что всем школам указано принимать 3 учебный план,с обязательным родным языком. НЕОБХОДИМО предмет родной язык переместить в вариативную часть учебного плана,и только для желающих!

Родной русский язык

Не списывать, а переписывать

Несколько раз в тексте встречается требование правильно списывать текст. Но глагол "списывать" имеет в своей семантической структуре негативное значение. Видимо, авторы имели в виду "переписывать" - копировать текст в свою тетрадь. Лучше бы это заменить, "переписывать" - более подходящий глагол здесь.

Родной русский язык

В связи с тем, что родным языком моего ребенка является русский язык, а раздела с обсуждением предмета "родной язык" на сайте не создано, пишу здесь.

Я живу в Казани. Школа, где учится мой ребенок, в одностороннем порядке приняла учебный план с тремя уроками родного языка в обязательной части. После этого (мой ребенок сейчас учится в 4 классе) у нас весь учебный план стал состоять только из обязательной части. Вариативки нет вообще!

Но предмет "родной русский язык", как и предмет "татарский язык" (его школа также в одностороннем порядке ставила в учебный план в количестве пяти уроков в неделю до 2 четверти прошлого года) моему ребенку не нужен!

У моего ребенка родной язык - русский. И свой родной язык мой ребенок изучает на уроках русского языка. А на уроках родного русского языка (который ведет, кстати, бывший учитель татарского, который мало того, что по-русски говорит с акцентом, так еще и слова в предложении правильно согласовывать не умеет!) проходят предания Казани и биографии знаменитых татар!

Три урока в неделю - вот на это вот! А потом еще и оценку выводят за четверть. У ребенка по русскому языку и литературному чтению - отлично, а по родному русскому и литературному чтению на родном языке - еле-еле четверку поставили.
А оценивал кто? Правильно, учитель, который по-русски говорить не умеет!

Нам не нужен этот предмет! Ребенок математикой увлечен. И робототехникой! Но у него нет вариативной части учебного плана: в школе он изучает за счет этих часов (перенесенных в обязательную часть учебного плана) совершенно абсурдный предмет "родной русский", который ему абсолютно ничего не дает!

А математикой занимается после уроков. С репетитором, платно и за счет личного времени.

Ни о каком сохранении здоровья речи не идет. И ни о каком рациональном использовании учебного времени (в интересах учащихся) - тоже.
Наши дети - заложники национальных амбиций. Здесь обучение идет по принципу: "заставить вас учить татарский мы теперь не можем, но изучать нужные предметы все равно не дадим".

Остановите это! Пожалуйста, исключите учебный предмет "родной язык" из перечня обязательных дисциплин!












Количество часов, отводимых на русский язык

Мало часов отводится для изучения русского языка. Итоговые испытания сдавать сложно.

Родной русский язык

Ввиду того, что содержание программы по учебному предмету "родной язык" отдано на откуп школам, и, как следствие, отдельного раздела для обсуждения этого предмета не создано, пишу в разделе русского языка.

Так сложилось, что родным языком моего ребенка является русский язык. Мы живем в Казани - и 99% школ Татарстана приняли учебные планы с 3 уроками родного языка в обязательной части учебного плана, мотивируя это тем, что предмет "родной язык" входит в перечень обязательных учебных дисциплин.

Однако включение учебного предмета "родной язык" в перечень обязательных дисциплин абсурдно само по себе!

Беру свою школу. Родной обязательный. Русские учат русский родной. Зачем, если в расписании уже есть 4-5 часов русского языка?

Татары учат татарский - все ок, никаких претензий.

Армяне учат.. нет у нас родного армянского... То есть учат они либо неродной русский, либо неродной татарский. Еще раз - ЗАЧЕМ ИМ УЧИТЬ НЕРОДНОЙ ЯЗЫК, ЕСЛИ ОНИ ХОТЯТ РОДНОЙ ИЛИ ЧТО-ТО ПОЛЕЗНОЕ ДЛЯ РЕБЕНКА?!!

Чуваши, удмурты, башкиры, таджики, украинцы... все они учат неродной язык, который им никуда не сдался.

То есть получаем что? Родной полезен оказался только татарам, которые реально могут изучать свой родной язык. Остальные тупо просиживают штаны.
Это Татарстан.

В Башкирии в плюсе только башкиры, в Чувашии - только чуваши.

В не национальных республиках в минусе все вообще!!! Русским детям отдельный предмет "родной язык" вообще не нужен - у них родной язык и государственный язык страны, который все в обязательном порядке учат, одинаковый!

Но в Татарстане их заставляют просиживать на "родной русском" три часа в неделю! А поскольку родной язык включен в обязательную часть учебного плана, родители никак не могут повлиять на количество уроков этого заведомо ненужного предмета. Дети перегружены.

Учебное время они тратят впустую, просиживая штаны на родном русском (напоминаю, 3 урока в неделю), а потом в личное время изучают профильные предметы с репетиторами. Это мало того, что встает в копеечку родителям, так еще и на здоровье детей сказывается самым пагубным образом!

Настоятельно призываю исключить родной язык из перечня обязательных дисциплин по ФГОС. Наши дети учатся с максимально возможной нагрузкой в школе, но при этом не изучают востребованные ими предметы! Вариативная часть учебного плана в школах Татарстана (несмотря на шестидневку) составляет менее 5 процентов учебного плана именно из-за трех уроков родного языка. Их изымают из части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений - и присоединяют к обязательной части учебного плана.

Дети смотрят на происходящее квадратными глазами. У родителей ближайшая ассоциация - с концлагерями. Там была такая пытка: заключенных заставляли выполнять заведомо бессмысленную работу. Таскать камни с места на место, рыть ямы и закапывать их и т.д.

Помимо того, что это жутко выматывало физически, оно еще и сильно унижало. Собственно, для того и вводились пытки эти. Сделать все, чтобы сохранить чувство собственного достоинства было невозможно.

Вот в Татарстане такими методами а-ля Освенцим детей родным языкам обучают. Три урока в неделю. Все, кто не изучает в качестве родного татарский, три урока в неделю просиживают на предмете с названием "родной язык", на котором родной язык (русский) им изучать запрещено. Во избежание - ибо обгонять одноклассников, изучающих в это время татарский, нельзя. Сдавать родной русский как предмет по выбору тоже нельзя - все экзамены, кроме иностранного и родного, сдаются на русском языке.

Вот об этом речь.




Требования к результатам по русскому языку.

Из текста документа я поняла, что требования к освоению программы по русскому языку для всех снова одинаковые. А как же уровневая дифференциация, о которой мы твердили последние 10 лет? В предыдущем документе речь шла о заказе общества на дифференциацию содержания. А теперь вновь "средний" ученик?!

О чтении в первом классе про себя.

Чтение в первом классе про себя недопустимо по физиологическому и психологическому уровню первоклассника.