Литературное чтение: требования к результатам ФГОС НОО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Результаты учебного предмета по освоению основной образовательной программы начального общего образования распределены по годам обучения без привязки к модулям.

Образовательная организация самостоятельно определяет последовательность разделов и количество часов на них, проводит промежуточную аттестацию результатов по каждому разделу.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
159 предложений
Показывать

техника чтения

Убрать из стандарта норму техники чтения в числовом выражении ( 20 слов в минуту и т.д.)

Внеклассное чтение

Уроки внеклассного чтения должны стать обязательным разделом программы начальной школы. Ведь учащиеся с 1 класса постепенно приобретают умения читать текст и развивать свою речь. Эти уроки направлены на формирование у учащихся интереса к книгам, желания, умения и привычки к ним обращаться, их рассматривать, выбирать и читать по осознанному выбору, на любом году обучения.

Увеличить количество часов по Литературному чтению в 4 классе до 4 часов в неделю

С целью формирования читательской грамотности младших школьников необходимо увеличить количество часов в 4 классе на Литературное чтение.

требования к предметным результатам

В содержание учебного предмета "Литературное чтение" должны быть включены произведения, соответствующие возрастным особенностям детей младшего школьного возраста; произведения русских и зарубежных классиков (например, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов. Л.Н, Толстой и др.), произведения, включенные в круг детского чтения (например, Н. Носов, В. Драгунский, Б. Заходер и др.), произведения устного народного творчества (например, загадки, песенки, сказки и др.).

НЕЛЬЗЯ В СТАНДАРТЕ ПРЕДЛАГАТЬ КОНКРЕТНЫЙ СПИСОК АВТОРОВ! В ЭТОМ, ПО СУТИ, И ЕСТЬ ОТЛИЧИЕ ОДНОГО УЧЕБНИКА ОТ ДРУГОГО, ГЛАВНОЕ - НЕ СПИСОК АВТОРОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ, А КАКИЕ УМЕНИЯ ОН ФОРМИРУЕТ

требования..., 4 год обучения

Понятие "автоматизированный навык чтения" необходимо либо исключить, либо раскрыть смысл. Встречается лишь в 4 классе, один раз.

4 год обучения, 4 абзац

Заменить "находить средства изображения пейзажа, интерьера".

НЕ соответствует возрастным особенностям начальной школы.

Надо:

- находить описание пейзажа, интерьера, определять средства художественной выразительности...

3 год обучения, 3 абзац

В начальной школе нельзя определять средства изображения героев ... Это не соответствует возрастным особенностям. Можно заменить следующей фразой:

-н находить в тексте описание героев....

2 год обучения, 4 абзац

Необходимо дополнить фразу:

- определять тему и главную мысль произведения (вместо определять главную мысль).

В обратном случае нет преемственности в содержании результатов. Во 2 классе мы продолжаем отрабатывать понятие "тема", уточнять (без ведения понятия) тему узкую и широкую. Это произведении о весне, о весне в лесу и т.д

Техническая сторона чтения, 1, 2, 3, 4 год изучения

Нельзя давать количественные показатели чтения. По диссертационным исследованиям О.В. Джежелей при чтении 20 слов минуту ребенок понимает смысл конкретного слова, при чтении 40 слов минуту - несколько слов (речевую синтагму). И только при чтении 60 слов в минуту - понимание предложения , текста. Психологи утверждают, что понимание текста также происходит при чтении скоростью 60 слов в минуту. Мы сегодня говорим о смысловом чтении. И именно это чтение является главным в ФГОС. Поэтому важно написать следующее:

1 год:

Чтение вслух по слогам (слова сложной структуры) и целыми словами, правильное (без ошибок), орфоэпическое.

2 год

Чтение вслух , целыми словами, правильное, осознанное, выразительное. Постепенный переход на чтение про себя.

3 год

Чтение вслух и про себя со скоростью. позволяющей понять прочитанное; осмысленное, выразительное.

4 год

Аналогично.

Р.S. Проведите эксперимент дома сами с собой. Попросите прочитать коллег. Посчитайте количество слов. Увидите. для кого 80 слов в минуту - читать легко, а для кого - то трудно. Надо всегда помнить про детей!

Требования к результатам, 1 абзац

Необходимо уточнить:

В содержание учебного предмета "Литературное чтение" должны быть включены произведения, соответствующие возрастным особенностям детей младшего школьного возраста; произведения русских и зарубежных классиков (например, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов. Л.Н, Толстой и др.), произведения, включенные в круг детского чтения (например, Н. Носов, В. Драгунский, Б. Заходер и др.), произведения устного народного творчества (например, загадки, песенки, сказки и др.).

НЕЛЬЗЯ В СТАНДАРТЕ ПРЕДЛАГАТЬ КОНКРЕТНЫЙ СПИСОК АВТОРОВ! В ЭТОМ, ПО СУТИ, И ЕСТЬ ОТЛИЧИЕ ОДНОГО УЧЕБНИКА ОТ ДРУГОГО, ГЛАВНОЕ - НЕ СПИСОК АВТОРОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ, А КАКИЕ УМЕНИЯ ОН ФОРМИРУЕТ