Окружающий мир: требования к результатам ФГОС НОО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Результаты учебного предмета по освоению основной образовательной программы начального общего образования распределены по годам обучения без привязки к модулям.

Образовательная организация самостоятельно определяет последовательность разделов и количество часов на них, проводит промежуточную аттестацию результатов по каждому разделу.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
106 предложений
Показывать

ФЗ требуют обучение мерам пожарной безопасности

В Прил 5. следует добавить:

Знает и соблюдает правила пожарной безопасности, эвакуации при пожаре, пользуется первичными и подручными средствами пожаротушения

правовая база:

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «О пожарной безопасности» от 21.12.1994 N 69-ФЗ

Статья 25. Противопожарная пропаганда и обучение мерам пожарной безопасности

В образовательных организациях проводится обязательное обучение обучающихся мерам пожарной безопасности.

​В прил .5 нужно добавить про безопасный образ жизни

в п. 36.5 есть замечательная фраза "п.9. формирование навыков здорового и безопасного образа жизни", вполне соответствующая Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ

Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников

1. Педагогические работники обязаны:

формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;

НО в требованиях к результатам (прил 5) нет ни слова про безопасный образ жизни. КАК ТАК?

Был проведен анализ содержания, выяснилось, что ВСЕ ВОПРОСЫ ЗДОРОВЬЯ И БЕЗОПАСНОСТИ легко укладываются в след группы:

  • правила безопасного поведения в природе (1 класс)
  • правила безопасного труда, (1-4 класс)
  • безопасно использовать ресурсы сети Интернет (1-4 класс)
  • правила безопасного поведения в школе (1-2 класс)
  • правила безопасного поведения пешехода, (1,3 классы)
  • правила безопасного поведения пассажира (2-3 класс)
  • правила безопасности передвижения на самокатах, роликовых коньках (1 класс)
  • правила безопасного поведения велосипедиста(4 класс)
  • правила безопасного поведения во дворе жилого дома (3 класс)
  • правила безопасного поведения в театрах, кинотеатрах, торговых центрах, парках и зонах отдыха (4 класс)
  • безопасные зоны опасных объектов инженерной инфраструктуры жилого дома (3 класс)
  • полезные и вредные привычки (4 класс)

даже если обратиться к наработанным материалам, «Школа 2100», [Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни в образовательной системе «Школа 2100»] , то там формированию БОЖ отводится две задачи:

1) Воспитание у школьника культуры безопасного образа жизни.

Для решения этой задачи необходимо развитие следующих умений:

– понимать, что жизнь и личное здоровье есть высшая ценность не только для человека и его семьи, но и для общества в целом;

– оценивать правильность поведения в быту (правила общения, уличного движения) с точки зрения безопасного образа жизни.

2) Формирование навыков и умений безопасного образа жизни, доступных каждому человеку.

К подобным навыкам и умениям относятся следующие:

– внимательно отслеживать текущую ситуацию с целью адекватного реагирования на неё для сохранения жизни и здоровья;

– соблюдать правила безопасного поведения с огнём, водой, газом, электричеством;

– соблюдать правила дорожного движения и поведения на улице;

– соблюдать правила взаимоотношений с чужими людьми;

– соблюдать правила поведения при грозе, в лесу, на водоёме и т.п.

Добавить 11 пункт: умение оказывать первую помощь при легких травмах.

- уделить больше внимания изучению "Строение тела человека" со второго года изучения учебного предмета "Окружающий мир".

На уроках разрабатывать проект "Строение человека" по итогу получить:

-макет в полный рост человека, с органами которые учащиеся совместно выполнили на уроках.

-при разработке одного органа учащиеся буду уделять внимание только одному органу, что поможет лучше узнать его функцию в организме человека.

Изучение исторических событий в 4 классе

Соотносить изученные исторические события и исторических деятелей с веками и периодами истории России - требования к предметным результатам. По моему мнению, изучение истории нужно вводить отдельным предметом.<span></span>

Первая помощь

В приложение 5 добавить

"уметь оказывать первую помощь при легких травмах: ссадинах, порезах, термических ожогах, укусах насекомых, носовом кровотечении, попадании инородного тела в глаз"

Простейшее оборудование

Необходимо уточнить список лабораторного оборудования, что бы в дальнейшем не возникало проблем с приобретением оборудования и нецелевым использованием средств на него.

Внести правки в подпункт 2 пункта 36.5 "Обществознание и естествознание" (Окружающий мир)

В целях реализации Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017-2023 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 25.09.2017 № 2039-р, а также пункта 3.2 Перечня мероприятий Минобрнауки России и Банка России в области повышения финансовой грамотности обучающихся образовательных организаций в Российской Федерации на 2017-2021 годы, утвержденного 13.04.2017, Банк России направляет следующие предложения по включению основ финансовой грамотности во ФГОС НОО.

Также нижеуказанные предложения обеспечены УМК "Введение в финансовую грамотность" для обучающихся, осваивающих программу начального общего образования, разработанного с учетом возможности встраивания предлагаемых в нем тем на уроках по предметам "Окружающий мир", "Математика", "Технология", а также Сборником математических задач "Основы финансовой грамотности" для обучающихся 1-11 классов.

Предлагаемая редакция подпункта:

2) сформированность первоначальных представлений о природных и социальных объектах как компонентах единого мир, о многообразии объектов и явлений природы; связи мира живой и неживой природы; основ обоснованного рационального поведения и принятия решений;


ФЗ требуют соблюдения правил поведения при эвакуации в случае ЧС в ОУ

В прил .5 нужно добавить

"Выполняет правила поведения при эвакуации в случае чрезвычайной ситуации в образовательной организации"


правовая база состоит из:

- Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 21 декабря 1994 г. N 68-ФЗ, ст. 19. Обязанности граждан Российской Федерации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

- Федерального закона «О гражданской обороне» от 12 февраля 1998 г. N 28-ФЗ, ст. 10. Права и обязанности граждан Российской Федерации в области гражданской обороны.

ФЗ требуют умений действовать по сигналам оповещения​

В прил .5 нужно добавить

"умеет действовать по сигналу "Внимание всем!" и сопровождающей речевой информации.""


правовая база состоит из:

- Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 21 декабря 1994 г. N 68-ФЗ, ст. 19. Обязанности граждан Российской Федерации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

- Федерального закона «О гражданской обороне» от 12 февраля 1998 г. N 28-ФЗ, ст. 10. Права и обязанности граждан Российской Федерации в области гражданской обороны.

  • изучение порядка действий по сигналам оповещения

​В прил .5 нужно добавить про здоровый образ жизни

в п. 36.5 есть замечательная фраза "п.9. формирование навыков здорового и безопасного образа жизни", вполне соответствующая Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ

Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников

1. Педагогические работники обязаны:

формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;

НО

в требованиях к результатам нет ни слова ни про безопасный образ, ни про ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ. КАК ТАК?

В прил .5 нужно добавить:

умений

- описывать влияние окружающей среды на здоровье человека, взаимосвязь здоровья и образа жизни

- осознанно соблюдать режим учебы и отдыха, правила личной и общественной гигиены, рационального питания, закаливания

- пользоваться навыками самоконтроля самочувствия для сохранения здоровья


Правовая доп.основа:

Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями)

Статья 30. Профилактика заболеваний и формирование здорового образа жизни

3. Формирование здорового образа жизни у граждан начиная с детского возраста обеспечивается путем проведения мероприятий, направленных на информирование граждан о факторах риска для их здоровья, формирование мотивации к ведению здорового образа жизни и создание условий для ведения здорового образа жизни....