Технология: требования к результатам ФГОС НОО

Сроки проекта: c 29 марта по 29 апреля

Результаты учебного предмета по освоению основной образовательной программы начального общего образования распределены по модулям без привязки к частям предмета и годам обучения.

Образовательная организация самостоятельно определяет последовательность модулей, частей, разделов и количество часов на них, проводит промежуточную аттестацию результатов по каждому разделу.

Как принять участие в обсуждении:

  1. Ознакомьтесь с текстом Документа.
  2. Опишите ваши предложения по доработке Документа.
  3. Прокомментируйте и оцените предложения ваших коллег.
61 предложение
Показывать

Убрать модули "Информационно-коммуникационные технологии" и "Робототехника"из предмета "Технология"

Эти курсы в большей степени подходят для внеурочной деятельности.

Убрать модуль "Информационно-коммуникационные технологии"

Предмет "Технология" решает важную задачу начального образования - развитие мелкой моторики: способности манипулировать мелкими предметами, выполнять задачи, требующие скоординированности.

Дополнить подпунктом 6 пункт 36.8 "Технология"

В целях реализации Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017-2023 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 25.09.2017 № 2039-р, а также пункта 3.2 Перечня мероприятий Минобрнауки России и Банка России в области повышения финансовой грамотности обучающихся образовательных организаций в Российской Федерации на 2017-2021 годы, утвержденного 13.04.2017, Банк России направляет следующее предложение по включению основ финансовой грамотности во ФГОС НОО.Также нижеуказанное предложение обеспечено УМК "Введение в финансовую грамотность" для обучающихся, осваивающих программу начального общего образования, разработанного с учетом возможности встраивания предлагаемых в нем тем на уроках по предметам "Окружающий мир", "Математика", "Технология", а также Сборником математических задач "Основы финансовой грамотности" для обучающихся 1-11 классов.<p>Предлагаем дополнить абзацем следующего содержания:</p><p><strong><u>6) приобретение первоначальных знаний о природе предпринимательства</u>.</strong><br></p>

Убрать модуль "Информационно-коммуникационные технологии" из предмета "Технология".

Предмет "Технология" решает важную задачу начального образования - развитие мелкой моторики: способности манипулировать мелкими предметами, выполнять задачи, требующие скоординированности.

Применять средства ИКТ как инструмент в учебном процессе, который может использоваться практически на всех уроках, а также есть предмет "Информатика".

Модуль «Робототехника»

При введении в школьную программу модуля«Робототехники» в учебном процессе мы сталкиваемся с тремя главными проблемами:

1.Недостаточный уровень методических материалов .

2.Высокая стоимость одной единицы робототехнического конструктора. При этом стоит отметить, что в подавляющем большинстве случаев используются иностранные разработки.

3.Нехватки педагогов соответствующего уровня.

Робототехника это программа внеурочной деятельности?

Робототехника требует деление класса на подгруппы. Ресурсы по школам недостаточны как материальные, так и кадровые. Этот курс успешен во внеурочной деятельности

Детализация по классам.

В данном варианте оценка должна быть зачет/незачет. Либо нужна детализация по классам.

Удалить модуль "Информационно-коммуникационные технологии" из требований к предметным результатам предмета "Технология"

Традиционно учебный предмет "Технология" решал важную задачу начального образования - развитие мелкой моторики: движения мелких мышц тела, способности манипулировать мелкими предметами, передавать объекты из рук в руки, а также выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук.


Если, к примеру, модуль "Робототехника" помогает в решении этой задачи, то есть опасения, что увлекающая детей работа за компьютером может вытеснять другие модули, гораздо более способствующие этому чрезвычайно важному вида развития учеников начальной школы. При всей моей любви к компьютерам я опасаюсь этого примерно так же, как опасался бы, если бы на уроках физкультуры школьникам вместо игры в футбол предложили бы играть в футбол на компьютерах.

Перечень умений применять средства ИКТ как инструмент в учебном процессе, который может использоваться практически на всех уроках, может быть размещён среди других метапредметных результатов. По этой причине данное предложение продублировано среди предложений для метапредметных результатов.


Предлагаю исключить фразу "В том числе с использованием средств ИКТ"

Кроме модуля «Информационно-коммуникационные технологии»

Требования к предметным результатам освоения учебного предмета, выносимым на промежуточную аттестацию

Необходимо дополнить Приложением, где эти требования сформулированы по ГОДАМ ОБУЧЕНИЯ.
Так будет целесообразнее для тех, кто получает образование в семейной форме и тех, кто занимается аттестацией таких детей.